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人教新课标一年级上册美术《第15课乘上列车去画画》说课稿
一.教材分析
《第15课乘上列车去画画》是人教新课标一年级上册美术课程中的一课。本课主要通过引导学生观察和描绘列车,激发学生的创造力和想象力,培养学生的绘画技巧和审美能力。教材内容丰富,包括列车的历史、不同类型的列车图片、绘画技巧的指导等。通过本课的学习,学生可以了解列车的相关知识,提高绘画技巧,培养审美观念。
二.学情分析
一年级的学生对新鲜事物充满好奇,具有较强的观察力和想象力。他们对绘画有着浓厚的兴趣,喜欢通过绘画表达自己的情感和想法。然而,由于年龄较小,学生的绘画技巧和审美能力还有待提高。因此,在教学过程中,教师需要注重激发学生的兴趣,引导他们观察和思考,提供适当的指导,帮助他们提高绘画技巧和审美能力。
三.说教学目标
知识与技能:学生了解列车的基本知识,能够观察和描绘列车的特征,提高绘画技巧。
过程与方法:学生通过观察、思考和动手绘画,培养审美能力和创造力。
情感态度与价值观:学生培养对美术的兴趣和热情,学会欣赏美、创造美,培养良好的审美观念。
四.说教学重难点
重点:学生能够观察和描绘列车的特征,提高绘画技巧。
难点:学生培养审美能力和创造力,创作出具有个性和创意的绘画作品。
五.说教学方法与手段
引导法:教师通过提问、启发引导学生观察和思考,激发学生的创造力和想象力。
示范法:教师进行绘画示范,讲解绘画技巧,帮助学生提高绘画能力。
小组合作法:学生进行小组合作,互相交流和分享,培养合作意识和审美能力。
多媒体辅助教学:利用多媒体展示列车图片和绘画作品,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
六.说教学过程
导入:教师通过展示列车图片,引导学生关注列车的特征,激发学生的兴趣。
基本技能训练:教师进行绘画示范,讲解绘画技巧,学生进行模仿和练习。
创作实践:学生根据自己对列车的观察和想象,进行绘画创作。
小组交流与分享:学生进行小组合作,互相欣赏和评价,交流绘画心得。
总结与展示:教师对学生的作品进行评价和总结,展示优秀作品,激发学生的学习兴趣和自信心。
七.说板书设计
板书设计应简洁明了,突出本课的重点内容。可以设计如下板书:
课题:第15课乘上列车去画画
列车特征观察
绘画技巧讲解
导入:列车图片展示
基本技能训练:绘画示范
创作实践:学生绘画创作
小组交流与分享:作品欣赏与评价
总结与展示:优秀作品展示
八.说教学评价
教学评价可以从以下几个方面进行:
学生绘画作品的质量:观察学生的绘画作品,评价其列车特征的描绘、绘画技巧和创意表现。
学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,包括观察、思考、动手绘画等,评价其学习态度和合作意识。
学生自我评价:学生对自己在课堂上的表现进行自我评价,培养其自我反思和表达能力。
九.说教学反思
在教学结束后,教师应进行教学反思,总结教学过程中的优点和不足,不断改进教学方法和策略。反思内容可以包括:学生的学习兴趣和参与度、教学内容的难易程度、教学时间的安排、学生的作品质量等。通过教学反思,教师可以不断提高自己的教学水平,更好地满足学生的学习需求。
知识点儿整理:
《第15课乘上列车去画画》是人教新课标一年级上册美术课程中的一课。本节课主要涉及以下知识点:
列车相关知识:学生通过观察和了解列车的特点,包括列车的外观、内部结构和运行原理等。
绘画技巧:学生学习如何通过线条、色彩和构图等手段来描绘列车,提高绘画技巧。
观察和想象力:学生通过观察列车的图片和实际运行情况,培养观察力和想象力,能够将观察到的事物生动地表现出来。
审美能力:学生通过欣赏不同类型的列车图片和绘画作品,提高审美能力,学会欣赏美、创造美。
创造力:学生通过绘画创作,发挥自己的创造力,创作出具有个性和创意的作品。
美术术语:学生学习一些基本的美术术语,如线条、色彩、构图等,提高对美术概念的理解。
美术欣赏:学生通过欣赏优秀的列车绘画作品,了解不同艺术风格和表现手法,提高美术欣赏能力。
美术创作:学生通过实际动手绘画,培养美术创作能力,能够独立完成一幅列车绘画作品。
合作与交流:学生在小组合作中,学会与他人交流和分享,培养合作意识和团队精神。
自我评价:学生通过自我评价,培养自我反思和表达能力,了解自己的学习情况和进步。
通过本节课的学习,学生可以对列车有更深入的了解,提高绘画技巧和审美能力,培养观察力、想象力和创造力,同时培养合作意识和审美观念。
同步作业练习题:
下列哪个不是列车的基本组成部分?
下列哪种颜色可以让画面看起来更加明亮?
在绘画中,哪种线条可以用来表现列车的运动感?
下列哪个不是绘画中的基本构图原则?
A.对比原则
B.平衡原则
C.集中原则
D.分离原则
列车是_____上的交通工具,通常由多节车厢组成。
在绘画中,
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