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高中教师量化考核方案

为了进一步加强年级管理，规范任课教师日常行为，增强教师纪

律观念与责任意识，全面提升教师素质与教学成绩，特制定本考核细

则。

一、任课教师量化考核由年级具体落实，学期结束报教务处存

档。

二、任课教师量化考核结果作为评先、评模、晋级、绩效津贴

发放的主要参考依据。

计划与总结

1、未按要求拟定上交教学计划者扣___分。

2、未按要求上交工作总结者扣___分。

3、未按要求完成教学计划者扣___分。

集体备课

4、周四集体备课迟到、早退，每次扣___分，请假扣___分，无

故不参加扣___分。

5、中心发言人不按要求撰写并上交教研记录，每次扣___分。

上课与辅导

6、未经年级组批准调课或调换辅导，调换双方每人每节扣___

分。

7、上课迟到、早退，或中途外出，每发现一次扣___分。

8、上课接打手机，每发现一次扣___分。

9、无故旷课，每节扣___分。

10、教师喝酒上课，发现一次扣___分。

教案与作业

11、教师无教案上课每次扣___分，教案书写不规范扣___分。

12、学生作业了草扣___分，错题不更正扣___分。

13、不布置作业扣___分，不按要求批改作业扣___分。

14、作业缺交___人扣___分。

听课交流

15、___岁以下(不含___岁)教师每周至少听___节课，___岁以上

(含___岁)每周至少听___节课，按规定每少听一节扣___分。

16、年级临时组织的听课、讲课活动，不服从安排扣___分。

监考与改卷

17、监考迟到、早退、脱岗、阅看书报杂志、试卷错装、漏装、

倒装等不严格履行监考职责，扣___分。

18、改卷不负责任，合分不仔细认真，造成重大失误，扣___分。

阅读与实验

19、不按要求组织阅读课每少一节扣___分，组织不认真每节扣

___分。

20、不按要求上实验课，每少一次扣___分，组织不认真每节扣

___分。

文化交流

21、教师每学期至少交___篇教学或管理感悟与反思，每少一篇

扣___分。

22、书写广场书写不认真扣___分，不书写扣___分。

活动与会议

23、学校、年级组织召开的会议或活动，迟到、早退每发现一次

扣___分，请假扣___分，无故不参加扣___分。

坐班与签到

周一至周五实行弹性坐班，原则上坐班时间为本晌第一节课至最

后一节课，最后一节没课的教师上课铃响后可下班，需提前离校须打

招呼。

24、周一至周五无故不上班(休息日除外)扣___分。

25、不签到者扣___分，代签及被代签者扣___分。

26、在学校抽烟，发现一次扣___分。

27、下班后不关空调、电扇、电棒、电视、不锁门扣___分。

学生评教

28、某教师评教得分=(50/年级组评教最高分)_某教师评教原始

分

教学成绩

统计平均分、及格率、优秀率、上线率以本年级最小的一个班的

人数为基准。

教师教学平均分为所教班平均分之和除以所教班数。

29、某教师教学成绩考核分=50+5_(某教师教学平均分-年级平均

分)

30、体音美、信息技术、通用技术教师教学成绩考核分=50+50(某

教师平均满意率-本学科教师平均满意率)

高中教师量化考核方案（二）

1.背景与目标

教师的绩效考核是教育管理中的一项重要工作，对于激励教师成

长、提高教学质量具有重要意义。本量化考核方案旨在通过确定可量

化的指标和评估方法，确保对教师的绩效进行公正、客观、科学的评

估，从而为教师提供发展方向，为学校提供参考依据。

2.指标体系

考核指标体系应综合考虑教师的多方面素质和能力，具体涵盖以

下内容：

(1)教学质量：包括学生成绩、教学方法、课堂管理等方面的评

估；

(2)学生评价：包括学生对教学内容、教学方式和教师态度等的

评价；