苏教版六年级上册数学第六单元《第六单元《认识百分数》教材分析》说课稿.pdf

苏教版六年级上册数学第六单元《第六单元《认识百分数》教材分析》说课稿

一.教材分析

苏教版六年级上册数学第六单元《认识百分数》教材分析，主要从以下几个方

面进行：

1.教材内容：本节课主要让学生初步理解百分数的意义，掌握百分数的

读写方法，能应用百分数解决实际问题。教材通过丰富的情境图片和实例，引

导学生认识百分数，理解百分数的含义，并能在生活中灵活运用。

2.教材结构：本节课分为三个部分。第一部分是认识百分数，通过实例

让学生理解百分数的含义；第二部分是百分数的读写方法，让学生掌握百分数

的读写技巧；第三部分是应用百分数解决实际问题，培养学生运用数学知识解

决生活问题的能力。

3.教材特点：本节课教材内容贴近生活，具有很强的实用性。通过丰富

的情境图片和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的数

学思维能力。

二.学情分析

1.学生已有知识基础：学生在五年级时已经学习了分数和小数，对数的

运算有一定的掌握。这为学习百分数提供了良好的基础。

2.学生认知特点：六年级的学生思维活跃，具有较强的好奇心。他们善

于观察，乐于探究。在教学过程中，教师要充分利用学生的这些特点，引导他

们主动参与学习，提高学习效果。

3.学生学习动机：学生对生活中的数学问题感兴趣，希望通过学习百分

数解决实际问题。教师要抓住这一点，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习

积极性。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：让学生初步理解百分数的意义，掌握百分数的读写

方法，能应用百分数解决实际问题。

2.过程与方法目标：通过观察、思考、交流、实践等环节，培养学生的

数学思维能力，提高学生解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极主

动参与学习的习惯，使学生感受到数学与生活的紧密联系。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生初步理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。

2.教学难点：引导学生理解百分数与分数、小数的联系和区别，能应用

百分数解决实际问题。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用情境教学法、问题教学法、合作学习法等，引导学生

主动探究，培养学生的数学思维能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、学习卡片等辅助教学，提高

教学效果。

六.说教学过程

1.导入新课：通过生活中的实例，引导学生认识百分数，激发学生的学

习兴趣。

2.探究新知：让学生观察、思考、交流，理解百分数的含义，掌握百分

数的读写方法。

3.应用拓展：设计不同难度的练习题，让学生运用百分数解决实际问题，

提高学生的运用能力。

4.总结反思：让学生回顾本节课的学习内容，总结百分数的意义、读写

方法及应用，培养学生的数学思维能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出百分数的含义、读写方法及应用。可以设计成以下

形式：

1.意义：……

2.读写方法：……

3.应用：……

八.说教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的方式、合作学

习的表现等，了解学生的学习状态。

2.练习情况：通过课后作业、课堂练习等形式，检验学生对百分数的掌

握程度。

3.学生反馈：听取学生的意见和建议，了解他们对本节课的学习感受。

九.说教学反思

在教学过程中，教师要关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保

教学目标的达成。同时，教师要不断反思自己的教学行为，提高教学水平，为学生

提供更好的学习体验。

知识点儿整理：

1.百分数的定义：百分数是表示一个数是另一个数的百分之几的数，通

常用符号“%”表示。例如，50%表示一个数是另一个数的一半。

2.