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【PEP】四年级下英语Unit4优质课说课稿

一.教材分析

本节课选自人教版小学英语PEP教材四年级下册Unit4，主题是“Weather”。

本单元主要学习天气相关的词汇和句型，通过描述天气情况，培养学生的语言表达

能力和交际能力。教材内容丰富，插图生动有趣，符合小学生认知特点。

二.学情分析

四年级的学生已经掌握了基本的英语语音、词汇和简单的语法知识，具备一定

的听说读写能力。但在实际交际中，学生往往因为词汇量和语法知识的局限而感到

困难。因此，在教学过程中，需要注重拓展学生的词汇量，加强语法训练，提高学

生的交际能力。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rny,

windy等；能够运用所学句型描述天气情况。

2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行weather的简单

交流。

3.情感目标：培养学生热爱生活、关注天气的情感态度。

四.说教学重难点

1.重点：天气相关词汇的掌握和运用。

2.难点：句型Wehave…weatherin…的运用。

五.说教学方法与手段

本节课采用情境教学法、交际法、任务型教学法等。通过设置天气情境，引导

学生运用所学知识进行实际交际。同时，运用多媒体教学手段，如课件、视频等，

提高学生的学习兴趣和参与度。

六.说教学过程

1.热身（5分钟）：通过歌曲“What’stheweatherlike?”引导学生唱跳，

激发学习兴趣。

2.呈现（10分钟）：教师展示天气图片，引导学生说出相关词汇，如

sunny,cloudy等。

3.操练（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学句型描述天气

情况。

4.拓展（10分钟）：学生观看天气预报视频，学会用英语描述天气变

化。

5.总结（5分钟）：教师带领学生回顾本节课所学内容，加深记忆。

七.说板书设计

板书设计采用思维导图形式，将天气词汇和句型呈现出来，便于学生理解和记

忆。

八.说教学评价

本节课采用形成性评价和终结性评价相结合的方式。形成性评价主要通过课堂

表现、小组活动参与度等方面进行评价；终结性评价通过课后作业、测验等方式进

行。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策

略，以提高学生的英语水平。同时，关注学生的情感态度，培养他们热爱生活、关

注天气的良好情感。

知识点儿整理：

1.天气相关词汇：sunny,cloudy,rny,windy,snowy,sunny,hot,cold,

warm,cool等。

2.描述天气的句型：What’stheweatherlike?It’s

sunny/cloudy/rny/windy/snowy.

3.询问天气的句型：How’stheweathertoday?It’shot/cold/warm/cool.

4.天气变化句型：Theweatherischanging.It’sgettingwarmer/colder.

5.描述不同季节的天气：Inspring,it’swarmandsunny.Insummer,it’s

hotandhumid.Inautumn,it’scoolanddry.Inwinter,it’scoldandsnowy.

6.天气对生活的影响：Sunnydaysaregoodforoutdooractivities.

Cloudydaysareperfectforstayingindoors.Rnydayscanbeslippery,sobe

carefulwhenwalking.Windydays