2024-2025学年统编版七年级语文上册必考名著整本书阅读精讲：《西游记》.pdfVIP

整本书阅读：《西游记》导读讲义

内容索引

★1.作者与作品★2.《西游记》知识清单

★3.阅读方法指导★4.基础训练

一、吴承恩与《西游记》：

吴承恩，(1501年—1582年)字汝忠。号射阳山人，淮安府山阳县人（今江苏省淮安市淮安区），汉

族，明代小说家。吴承恩大约40岁才补得一个岁贡生，到北京等待分配官职，没有被选上，由于母老家贫，

去做了长兴县丞，终因受人诬告，两年后“拂袖而归”，晚年以卖文为生，在81岁左右时去世。吴承恩自

幼喜欢读野言稗史，熟悉古代神话和民间传说。官场的失意，生活的困顿，使他加深了对封建科举制度、

黑暗社会的认识，促使他运用志怪小说的形式来表达内心的不满和愤懑。他自言：“虽然吾书名为志怪，

盖不专明鬼，实记人间变异，亦微有鉴戒寓焉。”

唐僧取经是历史上的真实事件，唐太宗贞观三年（629年），僧人玄奘为求佛经真义，不顾禁令，偷越

国境，去天竺（今印度）取经，历时十七年，行程5万余公里，途经数十国，备受艰难困苦，取得大小乘

佛教经律论657部，堪称历史伟人。

后来，其弟子辩机根据其口述西行见闻，整理成《大唐西域记》，记叙了取经途中的艰难困苦和异域

风情。之后，另两位弟子慧立、颜棕又写成《大唐慈恩寺三藏法师传》，描述了山河险阻、气候严酷、野

兽威胁、强人袭击，以及种种奇特的异国风貌和自然现象。由于取经事件本身就极富传奇色彩，加上佛门

弟子的着意渲染，所以唐代时取经故事已在民间广泛流传。元朝和明朝之际，又有了一部《西游记评话》，

故事内容已远离了历史上的取经事件，不仅孙悟空取代唐僧成了男一号，沙僧、猪八戒也纷纷加入了取经

队伍。

正是在这些历史故事、民间传说及历代文人和艺人创作的丰厚基础上，吴承恩以其生花妙笔，再创作

而成《西游记》。

二、《西游记》知识清单：

☀作品内容

《西游记》共一百回，是以唐玄奘西天取经途中发生的故事为主干，记述了唐僧、孙悟空、

猪八戒、沙僧师徒四人，历尽千辛万苦，经过九九八十一难，最终扫尽沿途妖魔鬼怪、取回真

经的故事。全书分为三大部分：

（1）孙悟空出世及大闹天宫（前七回）

讲述了石猴孙悟空诞生于花果山，拜师学艺，练就七十二变、筋斗云等神通，并自封为“齐天大圣”，

1

最终因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下。

（2）唐僧出世及师徒相遇（第八回至第十二回）

讲述了唐僧的前世今生，以及观音菩萨奉旨寻找取经人，最终选定唐僧为取经人，并为他安排了孙悟

空、猪八戒、沙悟净三个徒弟，以及白龙马作为脚力。

（3）西天取经（第十三回至第一百回）

讲述了唐僧师徒四人历经九九八十一难，降妖伏魔，最终取得真经，修成正果的故事。取经途中，师

徒四人遭遇了各种各样的妖魔鬼怪，他们凭借各自的本领和团结协作，克服了重重困难，最终抵达西天，

取得真经。

☀主题思想及作品意义

《西游记》是一部具有丰富文化内涵和深刻思想意义的文学作品，它以奇幻的故事情节和生动的语言，

深刻地反映了明代社会的人情世故和社会百态，并蕴含着对人生、社会、宗教的思考。

（一）主题思想：

1.揭露封建统治的腐朽：小说中天庭的描写，影射了明代封建统治的腐朽和黑暗。玉皇大帝昏庸无能，天

庭官员贪污腐败，尸位素餐，勾心斗角。孙悟空大闹天宫，正是对这种不公正、不合理的社会秩序的反抗。

2.歌颂正义力量，反映人民的愿望：以孙悟空为代表的师徒四人，不畏强权，敢于斗争，降妖伏魔，锄强

扶弱，最终取得真经，修成正果，体现了人民群众战胜邪恶、追求正义、追求美好生活的愿望。

3.对人生真谛的思考：取经的过程，也是师徒四人历经磨难，修心养性，最终完善自我的过程。孙悟空从

最初的桀骜不驯，逐渐变得成熟稳重，唐僧也从最初的迂腐懦弱，变得更加坚定勇敢。

《西游记》告诉我们，人生是一场修行，需要不断克服自身的弱点，才能最终获得圆满。

（二）作品意义：

1.对封建社会的批判：《西游记》通过对天庭的描写，以及对各种贪官污吏、昏庸君王的讽刺，表达了对封

建统治的批判，也反映了作者对社会现实的不满。

2.对理想和信念的追求：师徒四人西天取经，是一个充满艰险和挑战的过程，但他们始终没有放弃，最终

取得了真经，体现了对理想和信念的执着追求，也鼓舞人们勇敢地面对人生道路上的各种困难。

3.对人性的思考：小说中的人物形象，展现了人性的复杂和多面性，既有善良和正义，也有贪婪和邪恶，

作者通过这些人物的塑造，引发人们对人性的