部编版五年级语文下册第21课《 杨氏之子》教案及教学反思.pdf

部编版五年级语文下册第21课《杨氏之子》教案及教学反思

一.教材分析

《杨氏之子》是部编版五年级语文下册的一篇课文，讲述了杨氏之子孔君平聪

明机智、应对自如的故事。通过学习这篇课文，学生可以了解古代儿童的智慧，感

受语言的魅力，提高自己的语言表达能力。

二.学情分析

五年级的学生已经具备一定的阅读理解能力，对于古代故事也有一定的兴趣。

但学生在理解课文中的古诗词和成语方面可能存在一定的困难，因此需要在教学中

进行适当的引导和讲解。

三.教学目标

1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握课文中的重

点词汇和句子。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生的阅读理解

和口语表达能力。

3.情感态度与价值观：感受杨氏之子的聪明才智，培养学生的爱国情怀

和民族自豪感。

四.教学重难点

1.重点：正确朗读课文，理解课文内容，掌握重点词汇和句子。

2.难点：理解课文中的古诗词和成语，提高学生的阅读理解和口语表达

能力。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，提高学生的阅读理解

和口语表达能力。

2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生的合作精神和团队意

识。

3.启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣和求

知欲。

六.教学准备

1.课件：制作课件，展示课文内容，帮助学生更好地理解课文。

2.教案：编写详细的教学计划，确保教学过程的顺利进行。

3.课文录音：准备课文录音，让学生跟随录音朗读课文，提高朗读水平。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

利用课件展示杨氏之子的图片，引导学生思考：你们知道杨氏之子是

谁吗？他有什么特殊的地方？从而激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）

教师朗读课文，学生跟随录音朗读课文。让学生初步感知课文内容，

理解杨氏之子的聪明才智。

3.操练（10分钟）

学生分角色朗读课文，模仿杨氏之子的语气和神态。通过朗读练习，

提高学生的口语表达能力。

4.巩固（10分钟）

教师提问，引导学生回答。问题可以包括：课文讲了杨氏之子的哪些

故事？他为什么被人们称为聪明之子？从而加深学生对课文内容的理解。

5.拓展（10分钟）

学生自主学习课文中的古诗词和成语，教师进行讲解和引导。让学生

了解古代文化，提高语文素养。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调杨氏之子的聪明才智，激发学生的

爱国情怀和民族自豪感。

7.家庭作业（5分钟）

让学生回家后，向家长讲述杨氏之子的故事，检测学生对课文内容的

理解和掌握。

8.板书（课后）

教师根据课堂教学内容，进行板书设计，以便学生复习和巩固所学知

识。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，针对不同的学生进行适当

的引导和帮助。同时，要注重培养学生的阅读理解和口语表达能力，提高他们的语

文素养。在讲解课文中的古诗词和成语时，要尽量生动形象，让学生感受古代文化

的魅力。教学情境分析：

为了让学生更好地进入学习状态，我设计了以下教学情境。首先，我利用课件

展示了杨氏之子的图片，引导学生思考：你们知道杨氏之子是谁吗？他有什么特殊

的地方？这样的导入方式可以激发学生的学习兴趣，使他们更加关注课堂内容。

在呈现课文环节，我选择了课文录音，让学生跟随录音朗读课文。这样既能帮

助学生熟悉课文内容，又能提高他们的朗读水平。此外，我还设计了分角色朗读的

活动，让学生模仿杨氏之子的语气和神态。通过这个活动，学生可以更好地理解课

文，提高口语表达能力。

在巩固环节，我提出了几个问题，引导学生回答。这些