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幼儿园音乐教案及反思5篇

幼儿园小班音乐教案及反思范文一

《种子发芽》教案及反思

【活动目标】

1、听音乐，感知种子发芽的生长过程。

2、学习音乐的变化学习用动作来表现种子发芽的过程。

【活动准备】

1、种子发芽的图片。

2、磁带及录音机。

【活动过程】

一、谈话，了解生活经验，引出主题。

1、教师引导

(1)教师提问：你知道种子是什么样的吗请你动作把它表现出啦。(幼

儿交流讨论)

(2)教师提问：你知道小树是怎么生长的吗你怎样用动作来表现小树

生长。

(3)我们用身体来表现种子发芽生长的过程。

二、出示图式，幼儿观察。

1、春天到了，许多树长出了绿色的叶子，真漂亮。那种子发芽和你

们说的一样吗(出示图片，引导幼儿观察)

2、师：种子发芽是怎样长成一棵小树的

三、倾听、欣赏音乐。

1、教师播放音乐，提问，幼儿倾听表达：听了这段音乐，你们听到

前后有不一样的地方吗猜猜“哪一段是种子生长哪一段是种子破土而出”

2、幼儿第二次完整欣赏、感受音乐。

3、分段欣赏、理解音乐形象并创编种子的生长过程。

(1)请幼儿做小种子，来表现种子的生长过程。

(2)请幼儿想象各种不同的种子，并提醒幼儿调整幼儿自己的动作幅

度。

(3)再次引导幼儿小树生长、摇动的动作表现。

(4)教师与幼儿一起来讨论不同的种子生长的过程。

(5)师幼共同表演。

【活动反思】

先通过幼儿用肢体动作表示种子是什么样子的，从而了解幼儿原先对

种子概念的意识。再通过再次提问小树的生长，为幼儿后面了解小树的生

长做个铺垫。

通过图片的展示，让幼儿又原先头脑中的图样变为直观式的图样，原

先知道的幼儿再次重现表象，不知道的幼儿重新习得表象，接着通过幼儿

引导观察种子发芽是怎样的一个连贯性过程。从视觉上加深印象。为下文

听音乐做动作铺垫。

音乐环节，先听音乐，欣赏、熟悉音乐的优美、动听。让幼儿通过感

知辨别音乐的不同，请幼儿表现听到不同音乐时自己想做的动作是什么，

想象一下发芽可以用怎样的动作表示，大多数的幼儿都做了类似的动作，

直接往上，个别幼儿的创造力还是比较丰富的，愿意多变化的表演。教师

在这里可以多些动作让幼儿参考，在用言语提示，激发幼儿表现的兴趣，

让幼儿有自己的想法进行表演。最后让幼儿表演的动作与音乐相结合，听

着前半段和后半段的不同尝试自己做动作。在此环节，教师还是要事先与

幼儿做几遍，让幼儿模仿后才可以做得更好，之前熟悉的音乐幼儿也会辨

析的清楚，只有个别幼儿听音乐的步骤需要平时多加强。

幼儿园小班音乐教案及反思范文二

《碰一碰》小班音乐游戏反思

找一个朋友，碰一碰，找一个朋友，碰一碰，碰哪里碰鼻子”。孩子

们在音乐声中有趣的和伙伴一起碰一碰小手，碰一碰小脚，开心的笑着，

游戏着。幼儿能边唱边与同伴合作游戏，刚开始时幼儿只记得去寻找自己

的朋友而忘记了唱歌，通过两位老师的示范孩子们不但能很好的边唱边游

戏而且更好的掌握了游戏的规则。《碰一碰》这个音乐游戏，符合小班幼

儿年龄特点。

整个活动以音乐游戏贯穿始终，各环节衔接自然。而且由于采取边唱

边和幼儿一起跳的形式，因此幼儿在不知不觉中就学会了歌曲和动作。通

过与老师和同伴的玩耍和碰触、与同伴有模仿地舞蹈等。都让孩子在反复

感受中，轻松而兴趣地进行游戏。使孩子体会到了音乐的节奏和舞蹈的动

作，从而完成了音乐教学的目的。也充分调动了孩子们“玩耍”“碰触”

的热情，同时对身体各部分的名称也有了深刻的认识。在活动中，孩子们

都特别希望能找到老师去碰一碰，所以当执教者提示孩子们找一个朋友碰

一碰，很多的孩子都围到老师身边，显得很兴奋，所以活动过程中，教师

既是组织者，又是参加者，能够真正做到师幼的有效互动。活动在高潮中

结束，孩子们仍然沉浸在游戏的欢乐中。最重要的是，在活动过程中幼儿

自始至终都十分投入，特别快乐。

在音乐教学中，教师要始终围绕一个主线，一音乐贯穿着堂课，使课

堂有趣而又生动，使幼儿真正的玩中学，学中玩。

幼儿园小班音乐教案及反思范文三

《三条鱼》案例与反思

活动设计背景：幼儿小班的孩子社会性关系已不限于母亲和亲人之间，

而是扩展到和同伴的关系上，他们很愿意和小朋友在一起玩，像水中的鱼

儿一样