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体验汉语-2

体验汉语-2

第二课：你真好！

教学对象：零基础的泰国初中生

所用教材：《体验汉语·初中1》

教学目的：1.让学生学会表达赞美和感谢

2.复习元音aieiaoou

3.让学生学会认写汉字“人”、“丁”

4.能够熟练掌握课文内容、流利复述课文，并就课文相关内

容进行自由会话。

5.粗略了解中国的四季，体验中国文化

教学内容：1.学习生词，要求学生理解并能自由运用

2.表示赞美和感谢的句型讲解和操练

3.复习元音aieiaoou

4.听力练习

5.汉字“人”、“丁”认读

6.中国四季的简单介绍

教学方式：用多媒体课件辅助课堂教学

学时安排：3学时

教案编写：三班张甜

第一学时教学步骤

一、复习第一课主要句型

教学过程设计：教师引导学生完成对话

步骤1：“你好”句型的练习

教师提示：教师说：“你好，我是张老师”，用手势提示学生依

次回答

学生操练：你好，我是××。

步骤2：“你姓什么？”句型练习

教师提示：“你好，我姓张，叫张甜，你叫什么？”用手势提示

学生回答

学生操练：“你好，我姓×，叫××”（假设学生已有中文名字）

二、新课导入

教学过程设计：屏幕上显示4幅人物图片，请学生说出对应的赞

美词

步骤1：指着第一幅话，提示学生说出赞美词

媒体演示：1.屏幕上显示4幅人物图片分别表示：帅、酷、漂亮、

可爱。

2.图片下方配上汉字和拼音。（教师说出字后再点击出现）

教师提示：1.看图片，想一想怎么用一个字描述图上的人物。(适

时用泰语或英文辅助教学，便于学生理解)

2.当学生用英文或泰语说出时，教师马上重复，并用中文说出：

帅，

让学生跟读并帮助纠音。

步骤2：教师带读完“帅”字后，继续说“真帅”、“你真帅”加

以较夸张的动作，帮助学生更直观的理解“真”字。

步骤3：以下三幅图片同上操作。

三、生词学习

教学过程设计：在大屏幕的显示下，教师带领学生认读生词。

步骤1：教师领读生词

媒体演示：显示生词表，包含：生词、拼音、泰语解释。

步骤2：教师讲解生词意思。（泰语或英文）

步骤3：教师再领读一遍，学生齐读。

步骤4：隐去拼音，学生轮流认读生词。可设置游戏，叫一同学上

讲台指生词，指定其他同学认读，轮流。

四、会话讲解

1.“你真好，谢谢！”讲解

教学过程设计：结合图片，操练句子，掌握句型。

步骤1：结合大屏幕上的图片和对话，教师简单介绍图片内容，便

于学生理解。媒体演示：选取一张助人为乐的图片，被帮助的人上方

配上句子：“你真好，谢谢！”（用不同的颜色标示重点词语）

步骤2：教师带领学生操练句子，并纠正发音。

步骤3：区别“你真棒！”“谢谢”

媒体演示：图片对比，选用一张与获奖有关的图片配上句子。

2.“你真漂亮！”“谢谢”讲解

教学过程设计：结合图片，操练句子，掌握句型。

步骤1：结合大屏幕上的图片和对话，简单介绍图片内容，便于学

生理解。媒体演示：选取一张合适的照片，配上句子。教师简单介绍

图片内容，便于学生理解。

步骤2：教师带领学生操练句子，并纠正发音。

3.“我真帅”讲解

同上

4.会话练习

教学过程设计：设计游戏，练习句型

步骤1：两人一组，上台表演动作，让台下的同学猜所对应的句子。

猜对最多的人为胜。

步骤2：教师再次带领学生认读一遍。

五、布置作业

1.要求学生复习今天所学的生词和会话

2.预习下一篇课文

第二学时教学步骤

一、复习上节课的内容

教学过程设计：图片回顾，学生操练对话

步骤1：复习生词，教师带读一遍，学生认读2遍

步骤2：复习课文。根据图片，让学生说出对话。