小学语文阅读理解解题练习题-人教部编版小升初语文阅读考前每日一练（十三）（有答案）.docx

每日一练：小升初考前大冲刺之阅读精练（十三)

一、阅读《学弈》，回答问题。

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听;一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之.虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与?曰：非然也。

1.根据课文内容,选出每句中“之”字的含义。

之：A.弈秋的教导B。天鹅C。他,这里指前一个人Ｄ.的

(1)通国之善弈者也。（)(2）一人虽听之。（）

（３）思援弓缴而射之。（）（4)虽与之俱学.()

2.朗读“为是其智弗若与”应该读出（）的语气。朗读“曰:非然也”应该读出（）的语气。

A。疑问B。反问C。否定D.肯定

3。用“_＿_＿”在文中画出描写两个学生学习状态的句子.

4。读完这个故事，你受到怎样的启示？

二、阅读下面文章，回答问题。

太阳路

小的时候，我们最猜不透的是太阳.那么一个圆盘，红光光的，偏悬在空中，是什么绳儿系着的呢？它出来,天就亮了，它回去，天就黑了；庄稼不能离了它，树木不能离了它,甚至花花草草的也离不得它。那是一个什么样的宝贝啊！我们便想有一天突然能到太阳上去，那里一定什么都是红的，光亮的，那该多好,但是我们不能；想得痴了,就去缠着奶奶讲太阳的故事。

“奶奶,太阳是住在什么地方呀？”

“是住在金山上的吧.”

“去太阳上有路吗？”

“当然有的。

“啊,那怎么个走呀?”

奶奶笑着，想了想,拉我们走到门前的那块园地上，说：

“咱们一块来种园吧,你们每人种下你们喜爱的种子,以后什么就会知道了。

奶奶教了一辈子学，到处都有她的学生,后来退休了就在家耕作这块园地，她的话我们是最信的。到了园地,我们松了松土，施了施肥,妹妹种了一溜眉豆，弟弟种了几行葵籽.我将十几枚仙桃核儿埋在篱笆边上,希望长出一片小桃林来。从此,我们天天往园地里跑，心急得像贪嘴的猫儿。１0天之后,果然就全发芽了,先是拳拳的一个嫩黄尖儿,接着就分开两个小瓣,肉肉的,像张开的一个小嘴儿.我们高兴地大呼小叫。奶奶就让我们５天测一次苗儿的高度，插根标记棍儿。有趣极了，那苗儿长①得生快,标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长②出一大截来;一个月后，插到6根,苗儿就相对生叶，直噌噌长得老高了。

可是，太阳路的事,却没有一点迹象。我们又问起奶奶,她笑了：“苗儿不是正在路上走着吗?”

这却使我们莫名其妙了.

“傻孩子！”奶奶说，“苗儿5天一测，一测一个高度，这一个高度，就是一个台阶；顺着这台阶上去，不是就可以走到太阳上去了吗？”

我们大吃一惊,原来这每一棵草呀,树呀，就是一条去太阳的路吗？这通往太阳的路，满世界看不见，却到处都存在着啊！

奶奶问我们：“这路怎么样呢？

妹妹说：这路太陡了。”

弟弟说：“这路太长了.”

我说：“这路没有谁能走到头的.”

奶奶说：“是的，太阳的路是陡峭的台阶，而且十分漫长，要走，就得用整个生命去攀登。世上凡是有生命的东西，都在这么走着,有的走得高，有的走得低，或许就全要在半路上死去。但是,正是在这种攀登中，是庄稼的,才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的,才能长成材料.

我们都静静地听着,站在暖和的太阳下，发现着每一条路和在每一条路上攀登的生命。

“那我们呢？”我说,“我们怎么走呢？”

奶奶说:“人的一辈子也是一条陡峭的台阶路，需要拼全部的力气去走。你们现在还小，将来要做一个有用的人，就得多爬几个这样的台阶,虽然艰难，但毕竟是一条向太阳愈走愈近的光明的路。”

1。第1段表现出小的时候“我们的什么特点?（用一两个词语概括)

2．“那苗儿长得生快,标记棍儿竟一连插了几根，一次比一次长出一大截来。”结合句意,分别说说加点的两个“长”的含义。

3.“天天往园地里跑和“高兴地大呼小叫”分别表现了“我们怎样的心情？

4.“正是在这种攀登中，是庄稼的,才能结出果实：是花草的，才能开出花絮：是树木的,才能长成材料。”这句话中蕴含着深刻的哲理,请谈谈你的理解.

5．这篇文章用奶奶的话作结，有什么作用？

三、阅读下面的短文,回答问题.

绿色塑料

①塑料问世后，即被人们广泛地应用到了几乎所有的领域。但是，在塑料应用极大地促进工农业生产发展，丰富和改善人们物质文化生活的同时，也带来严重的“白色污染”问题.塑料不会自行“腐烂”,如果塑料薄膜长期存在于田间，不仅妨碍耕作，而且破坏土壤自身的水肥及微生物平衡,对农作物生长造成不利影响.发达国家对使用后的塑料曾采用过掩埋！焚烧和回收利用等方法进行处理，但都存在这样那样的不足。为此，从20世纪７0年代开始，中外许多科学家为解决“白色污染问题，纷纷投身于“绿色塑料—-可降解塑料的研制。

②所谓“绿色塑料”,并不是指绿颜色的塑料，而是指能够自行降解和再利用，不