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althoughIdontwantto,buthelpless.勤学乐施积极进取（页眉可删）

英语作业布置调查报告

随着个人的文明素养不断提升，我们都不可避免地要接触到

报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。我们应当如何

写报告呢？以下是收集整理的英语作业布置调查报告，欢迎大家

分享。

新课程下的英语作业定位于课堂的“深化”，即以任务为中

心、以英语语言为载体，体现真实性、生活性、人文性，充分激

发学生聪明才智与学习兴趣，在做作业的过程中，综合运用语言，

促进学生富有个性、健康有效的发展。它旨在开发学生潜在的学

习能力，为学生开创一个将英语应用于生活实际的广阔天地。

作业是课堂教学的补充和延续，在英语教学中占着举足轻重

的地位。然而，调查发现，我们现在的课外作业还有以下几个共

同的特点：

一种一种形式新授结束后，接下来要求学生做的就是拿出抄写

本本，，抄抄写课文中要写课文中要求求四会四会掌握的单词、词组或者句子。久而久

之，英语作业不用老师布置，学生会在教师上课之时，小心翼翼

的抄好了。

一个一个目标通过反复抄这些单词和句子，让学生掌握他们的

书写形式，能够在听写、测验和考试时应答如流。

一样一样任务布置给学生的课外作业，每位同学都必须做的，

不管什么理由，少抄都视为不管什么理由，少抄都视为偷懒偷懒行为，多抄则是行为，多抄则是没听清楚老

师的交待。

课外作业的设计存在的问题所带来的负面效应有：缺乏实践

性，应用性，创新性和趣味性，内容封闭僵化，远离学生的实际

生活。这不仅降低了学生对英语的兴趣，更严重的是使英语课外

作业成了学生的负担。

改进小学英语课外作业迫在眉睫。改进小学英语课外作业不

仅可有效地巩固课堂教学，而且有助于提高学生学习英语的积极

性，养成良好的学习习惯。

在在深入深入实实施素质教育施素质教育的的今天今天，，面向全体学生，为学生的全

面面发展发展和和终身发展奠定基础终身发展奠定基础是本次基础教育改革的核心思想。

因此，改进小学英语课外作业布置，促使基础教育改革全方位进

行，具有重要的意义。

一、创新作业的原则

1、培养学生的学习兴趣和学习自信心

小学英语课程的任务之一是激发和培养学生学习英语的兴

趣，使学生树立学好英语的自信心。学生只有对英语及其文化持

有积极的情感，才能保持学习英语的动力。

基于以上理念，教师在布置作业时必须考虑作业是否符合学

生的年龄特点，学生是否喜欢做和愿意做，学生完成作业后能否

体验到成就感，是否对自己的.英语学习能力持有自信等。只要

教师认真考虑这些问题，调整作业的方式和方法，就能取得事半

功倍的效果。

2、发展学生的综合语言运用能力

英语课程改革的重点“强调课程从学生的学习爱好、生活经

验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习

方式，发展学生的综合语言运用能力。”也就是说，在学生学习

语言的过程中，教师要有意识地培养其积极的情感态度和主动思

维的习惯，让他们大胆实践，提高其跨文化意识和自主学习能力。

“一背、二抄、三训练”的作业方式只是停留在机械记忆和单一

的书面训练上，忽视了对学生综合语言运用能力的培养。因此，

教师应使作业的形式更加多样化，以扩大学生运用语言的空间。

3、培养学生良好的学习习惯和准确的学习方法

学生的发展是英语课程的出发点和归宿。在学习过程中，教

师如果能给予学生适当的指导，帮助学生掌握学习英语的准确方

法，对学生的终身学习将大有裨益。因此，教师布置作业时，要

着眼于教会学生正确的学习方法，而不应仅停留在让学生死记硬

背或盲目抄写上，应加强对学生听说能力的练习，让学生借助媒

体（如画报、vcd、电视和网络等），增加英语输入量。

二、课后作业的详细内容

1、布置层次性作业，让学生拥有更多的自主权

长期以来，作业的形式和内容都由教师指定。教师应让学生

有机会去选择、决定、思索、体验、感悟和应用所学内容。学生

对事物的体验和爱好各不相同。新课程