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音乐《爱我中华》教学设计

音乐《爱我中华》教学设计(5篇)

作为一名人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是

一个系统化规划教学系统的过程。优秀的教学设计都具备一些什么特

点呢？下面是小编为大家收集的音乐《爱我中华》教学设计，供大家

参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

音乐《爱我中华》教学设计1

一、教学目标

【情感态度与价值观】

学习歌曲《爱我中华》，感受音乐的魅力，学生能够产生强烈的

爱国热情，养成热爱生活、热爱祖国的积极生活态度。

【过程与方法】

通过聆听、演唱与表现等方式，学生能够深刻体会歌曲表达的情

感。

【知识与技能】

了解并掌握歌曲表达的情感与演唱方式，且能够充满激情、亲切

愉快地完整演唱歌曲。

二、教学重难点

【重点】

能够充满激情、亲切愉快地完整演唱歌曲。

【难点】

分析歌曲表达的情感，并熟悉歌曲的演唱方式。

三、教学用具

钢琴、多媒体

四、教学过程

（一）导入新课

教师播放歌曲《大中国》，提问学生：这首歌曲叙述的.是什么故

事表达人物什么样的情感

学生自由回答。

教师总结：歌曲以“我们”为主语，赞扬着祖国的大好河山，预

示着祖国人民团结、富强的情境。表达人物对祖国的热爱与赞美。

接下来，我们继续来学习一首关于“祖国”的歌曲，感受这首作

品的魅力。

由此，顺势导入本课。

（二）感知歌曲

1、教师简单演唱歌曲，学生随音乐律动。并思考：歌曲给你什么

样的感觉你能想象到什么样的画面

学生举手进行回答。

教师总结：歌曲给人一种激动、热情高昂的感觉，非常的欢快、

自然。想象到锣鼓升天，人们欢聚一堂，尽情歌曲的场面。

2、教师播放完整音频，学生轻声哼唱。并提问学生：歌曲的演唱

形式是怎样的你能划分出来吗

学生聆听，自由回答。

教师总结：歌曲分成两段，第一段为独唱，第二段开始独唱，后

半部分由众人齐唱“爱我中华”，其余部分独唱。

（三）深入学习

1、教师带领学生演唱谱例。思考：歌曲旋律与节奏上有什么特点

学生通过演唱谱例，进行回答。

教师总结：歌曲节奏紧凑，除了基本的八分、四分节奏以为，还

有附点与大切分节奏；整首歌曲旋律起伏较大，且旋律多高亢。

2、教师弹琴，学生完整演唱谱例。教师提问学生：歌曲中出现了

哪些装饰音

学生演唱，回答：有倚音。

3、教师引导学生：出现的特性节奏与装饰音我们应该怎样去的演

唱

请学生进行示范演唱谱例，教师纠错，并强调对特性节奏与倚音

的演唱方法。

4、教师与学生一起有节奏的朗诵歌词。教师提问：歌词描述什么

样的内容表达什么样的情感

学生自由回答。

教师总结：歌曲从祖国五十六个民族入手，歌唱了各族人民团结

友爱、共创未来的伟大目标，表达人们对于祖国的热爱与咱们之情。

5、教师组织学生完整的演唱歌曲，并提问学生：我们应该用什么

样的声音演唱歌曲

学生自身体会，自由回答。

教师总结：用甜美、充满激情、热情的声音演唱歌曲。

6、教师与学生，根据教材所给顺序，一对一唱，再到齐唱，最后

继续一对一唱，完整演唱歌曲完整演唱歌曲。

（四）巩固提升

教师请学生根据歌曲描绘的场景以及情感特点，用歌舞情景剧的

方式，表现歌曲。并请学生以小组单位进行展示并相互评价，教师最

后总结评价。

（五）小结作业

1、教师与学生共同总结，本节课所学内容，并强调热爱祖国、团

结友爱的思想主旨。

2、课下请学生搜集一些关于“祖国”的歌曲，下节课进行交流与

学习。

音乐《爱我中华》教学设计2

一、设计理念：

音乐是积聚灵感、促发情感、激活想象的艺术，它作为素质教育

的重要内容和实施美育的主要途径，不仅能陶冶情操、提高素质，而

且有助于开发智力，特别是在激活学生创新潜力方面有着十分重要的

作用，基于以上认识，我设计了本节课。

二、教材分析：

《爱我中华》这首歌在本单元中起着总结全单元的作用，它体现

了“弘扬民族音乐的教育理念”，《爱我中