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高二历史学情分析调查报告

调查目的

古人云：“圣人施教，各因其材，以其知之，喻其不知”，强调的是要根据学生情况有针对性地开展教学活动。的确，学生是课堂的真正主体，一切教学活动都是围绕学生主动参与学习展开的。因此课堂教学目标能否有效实现，很大程度上取决于教师对学习的主体——学生的了解程度，只有对学情有充分的了解，才能更好地按照课程标准要求，确定具体的教学目标，有针对性地开展教学活动，为不同状态和水平的学生提供适合他们的最佳教学策略。

调查方案设计

采用问卷调查法，根据调查对象和调查问题设计一份调查问卷，在高二年段发放问卷，填写并回收问卷，共发放了50份调查问卷，回收50份有效的调查问卷，并以此为基准进行分析。

调查数据统计和分析

在这里对调查的具体结果进行展示和分析，为了更加直观的显示数据之间的关系，特别绘制饼状图和柱状图展示其占总数的百分比情况。

第1题课前你会用多长时间来预习

30分钟左右

0

20分钟左右

5

10分钟左右

10

从不预习

35

第2题如果老师让你就历史人物事迹发言，

你发言内容来源方式会是

网上有哪些信誉好的足球投注网站整理

10

凭借观看历史剧印象加工整理

10

查阅教材或是有关书籍

20

向他人求助

10

第3题你对高中历史课上做笔记

喜欢

15

不喜欢

6

看心情

24

看老师有没有要求

5

第4题你认为高中历史学习

有困难

21

有趣又轻松

5

不太难

10

没感觉

14

第5题你觉得用什么方法能记住历史知识点

死记硬背

10

巧学巧记有方法

15

考前突击

6

平时的积累

19

从以上可以看出，在此次的调查中，同学们的历史学习习惯存在很大的差异。如在课前预习方面，70%的同学从不进行课前预习，预习10分钟左右的同学仅占20%；在做笔记方面则表现出随意性和依赖性，48%的同学看心情，10%的同学看老师有没要求；在识记方面认为学习靠平时积累的占38%，12%则选择考前突击。另外42%的同学认为高中历史学习有困难，28%则没感觉，可见同学们在历史学习感知上也存在很大的问题。

第6题喜欢历史老师用哪种方式上课

传统讲授法

6

多媒体教学

11

多种方法结合

28

师生共同讨论

5

第7题设问质疑使教学设计的核心，

你认为课堂上教师的设问应是（多选）

有启发性、思维性

29

有针对性、重点性

30

教材上能找到的

19

简单好答

15

第8题你认为历史老师在教学内容上

有趣但凌乱

11

生动有条理

21

照本宣科、枯燥

8

一般

10

第9题你最希望历史课的教学内容是

补充教外知识

13

传授学习方法

10

划重点利考试

21

其他

6

第10题希望教师提供哪种教学资料

文字资料

8

图片资料

13

影像资料

23

其他

6

由表格数据可以看出，学生对历史学科的教学方式、教学内容、教学资料等方面有着不同的期待。56%的同学希望教师授课实现多种方法的结合；42%的同学希望划出教学重点以便于考试，而期待传授学习方法的仅占20%，可见同学们对高中历史学习方法的掌握意识较为薄弱；在教学资料上，倾向于影像资料的同学占46%。以上数据分析表明了学生历史学习的需求情况，这对教师有针对性地改进教学提供了有利的指导。

第11题课堂上遇到学习困难，课后你怎么做

主动请教老师、同学

10

自己查阅有关资料

14

不会就不会，无所谓

15

其他

11

第12题在历史学习中，你遇到的主要困难

是（多选）

史实记忆

20

知识的迁移与运用

27

审题及材料理解

32

历史问题的综合分析

29

第13题你对高中历史习题讲评时的状态是

一听就懂并举一反三

5

会听得懂，但常不会解同类型题目

24

听的吃力，过后找机会慢慢弄懂

8

听的吃力，过后也就算了

13

第14题你认为现在的历史考试能否反映你

掌握历史知识的程度

较好反映

7

只能部分反映

30

完全不能反映

10

其他

3

第15题影响你对历史学科态度的因素有（多选）

高考压力

17

授课教师

10

个人兴趣

27

其他学科压力

24

从以上数据分析可以看出同学们在掌握历史学习方法上还有待提高，64%的同学在历史审题及材料理解上存在较大的困难，54%的同学不能对历史知识进行迁移与应用，更关键的是在难题面前30%的同学抱着无所谓的态度，仅20%的同学能够主动请教教师或同学，导致48%的同学在解题过程中不能做到同类型题目的延伸运用，42%的同学甚至存在较大的学习困难。

第16题今后你觉得该如何更好地学习历史课程？

针对如何更好地学习历史课程这个问题，大部分同学认为学习的关键要用心，上课多听讲，认真做笔记，并及时通过练习进行巩固；有的同学则强调理解性学习，课上积极回答问题，课后多复