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苏州苏教版三年级下册数学第四单元《混合运算》教学设计

一.教材分析

苏教版三年级下册数学第四单元《混合运算》主要让学生掌握混合运算的基本

知识，包括加减乘除的运算顺序和运算法则。教材通过例题和练习题让学生理解和

掌握混合运算的方法，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二.学情分析

三年级的学生已经掌握了基本的加减乘除运算，但对混合运算的认识和理解还

不够深入。学生在进行混合运算时，常常会出现运算顺序混乱、运算法则不明确等

问题。因此，在教学本单元时，需要让学生通过实际操作和练习，进一步理解和掌

握混合运算的方法。

三.教学目标

1.让学生理解和掌握混合运算的运算顺序和运算法则。

2.培养学生进行混合运算的能力和逻辑思维能力。

3.培养学生的数学思维和解决问题的能力。

四.教学重难点

1.混合运算的运算顺序和运算法则。

2.学生进行混合运算的能力和逻辑思维能力的培养。

五.教学方法

采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。通过设置情境，让学生在实

际操作中理解和掌握混合运算的方法；通过提问，引导学生思考和探索混合运算的

规律；通过小组合作学习，让学生在讨论和交流中提高理解和运用混合运算的能力。

六.教学准备

1.教学课件和教学素材。

2.练习题和答案。

3.教学黑板和粉笔。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个生活情境，如购物场景，让学生观察和描述商品的价格和数量，引导

学生思考如何进行混合运算。

2.呈现（10分钟）

出示一些混合运算的例子，让学生观察和分析，引导学生发现混合运算的运算

顺序和运算法则。通过讲解和解释，让学生理解和掌握混合运算的方法。

3.操练（10分钟）

让学生进行一些混合运算的练习，如计算购物场景中的总价，让学生在实际操

作中运用和巩固所学的混合运算方法。

4.巩固（10分钟）

出示一些混合运算的题目，让学生独立完成，然后集体讲解和分析，帮助学生

巩固和提高混合运算的能力。

5.拓展（10分钟）

出示一些有一定难度的混合运算题目，让学生思考和探索，引导学生运用所学

的混合运算方法解决问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

6.小结（5分钟）

对本节课的内容进行总结和回顾，强调混合运算的运算顺序和运算法则，提醒

学生注意在实际运算中运用和运用所学的混合运算方法。

7.家庭作业（5分钟）

布置一些混合运算的练习题，让学生回家后进行巩固和提高。

8.板书（5分钟）

根据教学内容，进行板书设计，突出混合运算的运算顺序和运算法则。

在教学过程中，要注意观察学生的反应和学习情况，根据学生的实际情况进行

教学调整和指导。同时，要注重学生的实际操作和练习，让学生在实际运算中理解

和掌握混合运算的方法。还要注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，引

导学生运用所学的混合运算方法解决实际问题。

在实际的教学过程中，我发现了以下几个问题，并针对这些问题采取了相应的

解决办法和改进措施。

一、课堂反思

1.教学内容的呈现方式过于单一

在教学过程中，我主要采用了讲解和练习的方式进行教学，这种方式虽然能够

让学生理解和掌握混合运算的方法，但学生的参与度不高，课堂氛围较为沉闷。

改进措施：在呈现教学内容时，我加入了更多的互动环节，如小组讨论、游戏

等，以提高学生的参与度和兴趣。同时，我也尽量用生活中的实例进行教学，让学

生在实际情境中理解和掌握混合运算的方法。

2.学生对混合运算的理解不够深入

虽然学生在课堂上的表现良好，但在做练习题时，我发现很多学生对混合运算

的理解不够深入，对于一些复杂的问题，他们不知道如何下手。

改进措施：我针对这个问题，增加了课堂上的练习环节，让学生在实际操作中

理解和掌握混合运算的方法。同时，我也鼓励学生在课后进行自主学习，通过做更

多的练习题来巩固所学的知识。

3.教学评价过于单一

在教学过程中，