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青岛版五年级上册科学教学计划

一、学情分析

本册教科书遵循《课程标准》的要求，在内容的选编上，力求注

意选择贴近儿童的生活实际、基础性、适于开展探究活动的内容；在

能力培养上，注意了层次上的变化，比三、四年级上册的要求有所提

高，针对儿童学习的进一步深入，侧重于引导学生设计对比实验、进

行定量观察、分析数据等方面的训练。

经过三四年级科学课的学习，学生已掌握了关于物质世界、生命

世界、地球与宇宙等方面初步知识，学习科学的兴趣越来越浓，学生

的观察、实验能力，提出问题、解决问题的能力有所增强，初步形成

了尊重证据、实事求是的科学态度。本学期要着力解决部分学生科学

探究能力较差的问题，解决少数学生科学学习习惯较差的问题。

二、教材分析

（一）教材内容

本册教科书以主题研究的形式编排了《地球和地表的变化》、《声

音的秘密》、《秋冬星空》、《生活中的材料》、《水循环》、《研究与实践》

六个单元。本教材以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生

活经验为主要线索构建单元，以地球内外的不断运动变化、声音的秘

密、神秘的秋冬星空、生活中离不开的各种材料、水循环等为主要内

容展开科学探究活动，将“科学探究、科学知识和情感态度价值观”

有机地整合，重点落实创新精神和实践能力的培养。

（二）教学目标

1.科学探究

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培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论；培养学生

分析、采集和整理信息的能力。比如：会查阅书刊及其他信息源；能

利用简单的表格、图形、统计等方法整理相关资料；培养学生能利用

简单的工具，器材做简单的观察，并做记录；能做控制变量的简单探

究性实验；培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划；引

导学生能应用已有的知识和经验对所观察的现象作假设性解释，并能

对研究过程和结果与他人交换意见。

2.情感态度价值观

对待科学学习：想知道，爱提问；愿意合作与交流；尊重他人劳

动成果；对待自然：能从自然中获得美的体验，并用一定的方式赞美

自然。

3.科学知识

了解地球内部结构；知道火山地震的成因；了解声音的产生与传

播以及噪音的危害与防治；了解秋冬季节的星空；知道各种材料特点

与用途；认识水的三态变化及相关知识。

三、教学目标

（一）情感态度

重点强化了认识事物内部的变化特征和变化的相互联系，既有对事

物外部表象的观察，又从微观世界认识事物的内部结构和变化的规律

性分析，突出了认识事物的结构和功能，注意培养学生学习科学的兴

趣和良好的学习习惯，在探究过程中有意识地强化训练。增强学生解

决问题、克服困难的勇气，有助于对学生进行思想品德教育，把所学

到的知识用到生活中去。

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（二）知识目标

1.了解细菌的主要特点和对人类正反两方面的作用；知道真菌是、

既不属于植物也不属于动物的一类生物中的一类。

2.知道水能溶解一些物质；知道物质的变化有两大类，一类仅仅是

形态变化，另一类会产生新的物质；了解物质的变化有的可逆，有的

不可逆。

3.观察生活中运动静止相对性的事例，能用简单的图表或图形表示

距离和实践的关系，直到物体运动需要的位置、方向和快慢等

（三）能力培养

1.培养学生能用自己擅长的方式进行表达、评议和讨论。

2.培养学生能对自己的探究活动提出大致的思路或计划。

．引导学生能应用已有的知识和经验对3所观察的现象作假设性解

释，并能对研究过程和结果与他人交换意见。

五。教学重点难点

重点：本册教科书的编排从探究对象上看，重点强化了认识事物内部

的变化特征和变化的相互联系，既有对事物外部表象的观察，又从微

观世界认识事物的内部结构和变化的规律性分析，突出了认识事物的

结构和功能，如微生物世界，认识事物的相互联系，如病毒与生命健

康、物质的运动等。探究水平较前几册教科书有明显的提升，加大自

主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提升，进一步强化学

生对间接生活经验的回顾与运用。在探究技能上，突出逻辑推理为主

的思维技能训练，设计了大量的强化学生逻辑推理的探究项目，如根

据发霉馒头的外部表象，推测产生变化的原因，力求在事物