商的末尾或中间有0的除法.pdf

《商中间或末尾有0的除法》

一、教学内容：

三年级下册第28页的例5和例6及“做一做”。

二、教学目标：

1.通过观察、分析使学生知道“0除以任何不是零的数都得0”。

2．探索并掌握被除数中间、末尾有0，商中间或末尾也商0的计算方

法能正确计算商中间、末尾有0的除法。

3．培养学生主动思考、认真分析、细心计算的学习习惯。

4．培养学生分析、抽象、概括的能力。

三、教学重点：

1知道“0除以任何不是0的数都得0”。

2.掌握商中间或末尾有0的除法的计算方法。

四、教学难点：

理解商0的算理和竖式简便写法的书写格式。

教学过程：

一复习

1、计算唤起经验：

（1）口算

28÷2240÷836÷384÷7

0×1242×014×0120÷3

（2）笔算

64÷4372÷6

2、故事引出问题：同学们，你们喜欢看《西游记》吗？谁能告诉老师你

最喜欢谁？为什么？今天，老师想和你们一起再去看看，这师徒四人在取经的

过程中发生了什么有趣的故事。（师讲故事）这一天唐僧师徒四人走在西天取

经的路上，途中四人酷暑难忍，这时孙悟空发现前面不远处有一块瓜地。就去

为大家化来了4个西瓜，（看图一说说悟空准备怎么分）（4个西瓜，4个人，

4÷4=1，每人正好一个）猪八戒看到西瓜口水都流下来了，马上跑过来说：“师

傅师傅，还是我来分吧！”师傅同意了他的请求。猪八戒看着手中的西瓜实在忍

不住了，就想先尝尝味道再分，他吃了一块又一块，不一会儿，就忘了分西瓜

的事，一口气把西瓜全吃完了。想一想，当猪八戒把西瓜全吃光了，其他三个

人还能分到西瓜吗？（其他三个人分不到西瓜了）

二、探究与解决

探究一：0除以非0数的除法

1、其它三人一个西瓜也分不到，当猪八戒把西瓜吃光后，还剩4-4=0

（个）西瓜，把0平均分成3份，怎样用算式表示呢？指导列式：0÷3＝0。因

为每个人都没有分到西瓜，所以得数也用0表示。

2、请同学们思考一下0÷3=为什么等于0？（回忆一下我们在算除法的

时候想什么？（乘法）要想知道0除以3得几，就得思考几和3相乘得0，因

为0乘3等于0,所以0÷3=0）（情感教育：猪八戒只顾自己把西瓜全吃完了，

他这样做对吗？不对，他这种自私的做法是不对的，在生活中我们有好东西要

和大家一起分享，我们要学会礼让。）

3、接着出示练习题。（老师这里还有一些类似的题，你会做吗）

0÷2、0÷4、0÷50÷100各等于多少？为什么？

4、观察以上算式，说一说你们发现了什么？我们可以得出什么结论？（0

除以任何一个数都得0。）

5、0÷0＝？（根据乘除法的关系使学生明确：因为0与任何数相乘都得

0，（师举例）所以0÷0不可能得到一个确定的商，由此发现0做除数没有意义，

因此0不能做除数。）

6、概括出：0除以任何不是0的数都得0;0不能做除数）。

探究二：

在我们的生活中会遇到有0的除法吗？今天我们这节课老师就带领同学们

一起来学习商中间或末尾有0的除法，（板书课题）生读课题。你会利用我们得

出的这一结论，解决除法计算中遇到的新问题吗？

课件出示教材第29页例6表格，师：李思和万青两个小朋友就遇到了这类

除法，他俩调查了自家的用电量，李思家3个月用电数是309千瓦时，万青家

3个月的用电数是420千瓦时，要求平均每月用电数，应该怎样计算呢？我们

先来看看李思家的用电情况，李思家3个月用电309千瓦时，求平均每个月用

电多少千瓦时要怎么计算呢？（请你把算式写到练习本上要求平均每个月用电

多少千瓦时，就是把309平均分成3份，求每份是多少，用除法计算，师根据

学生的回答板书：（309÷3）

1、计算309÷3（根据我们已有的知识经验，谁来试着说一说309÷3的

商是几位数？）

（1）我