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跟着节气去探究综合实践活动教案

跟着节气去探究综合实践活动教案

活动背景：

以前，许多学生对外国节日津津乐道，而对中国的传统俗，

则一问三不知。近期，“经典咏流传”、“国家宝藏”、“诗词大

会”等一系列节目的热播，让学生进一步了解了中国的历史和

文化，以全新的视角审视今天的生活。四年级的孩子们对于中

国的传统文化也特别感兴趣，尤其是清明假期过完后，孩子们

对这个时间段的生活惯、自然环境也十分好奇。于是孩子们想

自主、合作、探究更多有关节气方面的知识，《跟着节气去探

究》为主题的综合实践课便应运而生了。

活动目标：

1、价值体认：通过亲身观察生活实际的过程，获得有积

极意义的价值体验，培养对中国传统文化的感情，为自己是中

国人感到自豪。

2、责任担当：围绕日常生活开展调查、探究活动，初步

养成自理能力、自立精神、热爱生活的态度，具有积极参与学

校和社区生活的意愿。

3、问题解决：了解问题来源于日常生活、研究生活和家

庭生活，能围绕日常生活提出问题，养成自主提出问题的能力，

具有积极参与研究和生活的意愿。能在教师的引导下，结合学

校、家庭生活中的现象，发现并提出自己感兴趣的问题。能将

问题转化为研究小课题，体验课题研究的过程与方法，提出自

己的想法，形成对问题的初步解释。

教学重难点：

教学重点：学生能提出有价值的问题并进行归类整理。

教学难点：简单了解有关节气的知识。

教学准备：

教师：搜集学生拍摄的照片，搜集摄影师作品。

学生：拍摄照片。

教学过程：

一）、揭示主题

1、孩子们，美丽浪漫的春天到了，想一想上学路上，校

园内外你都看到了什么？

2、现在你想去干什么呀？（想出去春游，挖野菜……）

3、视频展示：

老师给大家带来了一段小视频，通过视频的播放，你对哪

张照片最感兴趣呢？（孩子们春夏秋冬玩耍的照片）

是的，同学们都有一双善于发现美的眼睛。春天姹紫嫣红，

夏天郁郁葱葱，秋天落英缤纷，冬季白雪皑皑，一年四季都有

独属于她的美。

4、同学们，还记得四月五日是什么节日吗？（清明）

清明也是一个节气，那春天还有什么节气，你们知道吗？

（在黑板粘贴二十四节气的名称）

5、微课展示。

了解节气的特点和俗，我们来看一段小微课。

6、揭示主题：

一年有好多节气，同学们看了这段微课之后，你们想不想

去探究呢？今天我们的这节课，就走进大主题：跟着节气去探

究。

二、了解二十四节气

在研究二十四节气的过程中，我们可以将知识与生活联系

起来。老师询问学生是否能背出二十四节气歌，并鼓励他们进

行现场创作。在小组活动中，学生们可以自己创作歌曲，并在

汇报环节展示自己的成果。

三、提出问题

老师鼓励学生们提出关于节气的问题，并按季节进行分组。

学生们可以选择自己感兴趣的季节小组，并选出组长。在小组

内，学生们可以独立思考并写下最想研究的两个问题，小组长

带领小组成员汇总问题并做好记录和展示的准备。教师可以提

炼关键词，如健康饮食、服饰、传说俗、古诗、注意事项等，

以分类研究、生活、家庭等方面。

四、课堂小结

在研究二十四节气的过程中，学生们不仅可以研究传统文

化知识，还可以担任小组长并提出问题，提高自己的表达能力

和责任感。通过小组活动，学生们可以独立思考并汇总问题，

并在汇报中展示自己的成果。这节课的收获包括传统文化的研

究、担任组长的责任感以及提问方面的进步。