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《残疾儿童教育送教上门教案(语文》

一、教学内容

本节课选自《小学语文》教材第三册第五章《关爱残疾人》，详

细内容包括：理解课文内容，学习关爱残疾人，培养同理心；学习生

字词，如“残疾”、“关爱的”等；分析课文结构，体会作者传递的

情感。

二、教学目标

1.让学生了解残疾人群的生活现状，培养关爱残疾人的意识。

2.通过学习课文，使学生掌握相关生字词，提高阅读理解能力。

3.培养学生同理心，增强社会责任感。

三、教学难点与重点

难点：理解课文内容，体会作者传递的情感；学会关爱残疾人，

培养同理心。

重点：学习生字词，掌握课文内容；提高阅读理解能力。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、黑板、粉笔

学具：课文、字典、练习本

五、教学过程

1.导入：通过多媒体展示残疾人在生活中的实际困难，引导学生

关注这一群体，激发学习兴趣。

2.新课：带领学生朗读课文，讲解生字词，分析课文结构，帮助

学生理解课文内容。

3.例题讲解：讲解如何用词语表达关爱，举例说明。

4.随堂练习：让学生运用所学词语，写一段关爱残疾人的话。

5.课堂讨论：分组讨论如何在学校和生活中关爱残疾人，分享经

验。

六、板书设计

1.关爱残疾人

生字词：残疾、关爱、同理心

课文结构：引子、、结尾

2.课后作业：用词语表达关爱残疾人

七、作业设计

1.作业题目：以“关爱残疾人”为主题，写一篇短文。

答案示例：关爱残疾人是我们每个人的责任，我们要关心他们

的生活，帮助他们解决困难。在学校里，我们可以主动帮助他们拿书

包、过马路等，让他们感受到关爱和温暖。

2.附加题：收集有关关爱残疾人的名言警句，与同学分享。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课通过实际案例导入，激发学生学习兴趣，课堂氛

围较好。但在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需在以后教学中

加强引导。

2.拓展延伸：鼓励学生参加关爱残疾人的志愿者活动，将所学知

识运用到实际中，提高学生社会责任感。同时，推荐阅读相关书籍，

加深对残疾人群的理解和关爱。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与组织

2.教学目标的设定

3.教学难点与重点的把握

4.教学过程的实践情景引入

5.板书设计的逻辑结构

6.作业设计的针对性与实践性

7.课后反思与拓展延伸的实际应用

详细补充和说明：

一、教学内容的选择与组织

在教学内容的选择上，应侧重于能够引发学生同理心和社会责任

感的课文。对于残疾儿童的教育，需要将教学内容与学生的生活实际

紧密联系，选择能够体现残疾人生活状态和情感需求的篇章。组织上

要条理清晰，从生字词的学习到课文结构的分析，逐步深入，确保学

生能够跟随教学进度。

二、教学目标的设定

教学目标应具体、明确，可操作性强。针对残疾儿童的特殊性，

目标应包括情感态度、知识技能和价值观三个层面。在情感态度上，

要培养学生对残疾人的尊重与关爱；在知识技能上，要确保学生掌握

必要的语文知识；在价值观上，引导学生形成平等、包容的社会观念。

三、教学难点与重点的把握

难点在于如何让学生深入理解课文情感，并转化为实际行动。重

点则在于生字词的学习和阅读理解能力的提升。在教学过程中，应通

过例题讲解、随堂练习等方式，反复强化重点，逐步突破难点。

四、教学过程的实践情景引入

实践情景的引入是激发学生兴趣、提高教学效果的关键。可以通

过多媒体展示、角色扮演、小组讨论等形式，让学生身临其境地感受

残疾人的生活挑战，从而激发他们的同情心和关爱意识。

五、板书设计的逻辑结构

板书设计要简洁明了，逻辑清晰。应将课文主题、生字词、关键

句子等以图表或流程图的形式展现出来，有助于学生快速理解和记忆

教学内容。

六、作业设计的针对性与实践性

作业设计要针对性强，既能够巩固课堂所学，又能够激发学生的

思考。作业题目要具体，答案要有指导意义，鼓励学生结合自己的生

活实际去思考和表达。同时，附加题的设置可以拓宽学生的知识视