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学习16.最大的麦穗（第一）

内容

学习1．学会本课生字，理解由生字组成的。

目标

2．正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，提出问题。

3．理解与们说话的语气和含义。

重点重点：正切流利有感情地朗读课文，感知课文内容。

难点难点：理解与们说话的语气和含义。

学习

学生活动导学练习设计

过程

一、1、看老师板书。1．板书课题。

启发2、听老师谈话。

谈

2．启发谈话：是

话，

揭示古希腊的大哲学家。有一

课题天，他让他的学生们到买天

里去找最大的麦穗，想通过

这件事教育他的学生们，那

么，学生们是怎样摘最大的

麦穗的？想教育他

的学生懂得什么呢？这些问

题大家肯定想弄明白，是不

是？

二、1、学生分小组按要求初读课1、指导学生按要求初读1．指名读课文，注意纠

课文。

初读文。要求：正学生读错的字音、读得

课文的字音。

1．读准字音，读通句子。

2.找出下列所在的句

2．边读边想，争取弄清上面的

子读一读，说说的意

问题。

思。

3．遇到比较难读的句子、难懂

定夺：对事情做可否或取舍

的句子，多读几遍。2、检查

的决定。

分组汇报学习情况

嘲笑：用言语挖苦、取消

人。

苍老：这里指声音显得老