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小学一年级音乐下册教学计划

一、学生情况分析:

一年级学生在上学期已学过一些儿歌，大部分学生对音乐的学习

积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。在音乐欣赏

这一块，教材安排了一些比较轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在

仔细聆听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。

二、教学内容

一年级下册总共11课，分别是《春天》、《放牧》、《手拉

手》、《长鼻子》、《跳起舞》、《咯咯哒》、《大海的歌》、《幸

福生活》、《巧巧手》、《汪汪与咪咪》、《猜一猜》，让学生了解

几首中国优秀的儿童歌曲和几首优秀的外国歌曲，并以审美为核心，

以音乐的美感来感染学生，以音乐中丰富的情感来陶冶学生，使学生

逐步形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及音乐必要的审美

能力。

三、本期教学要求:

1、激发和培养学生对音乐的兴趣。

2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。

3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创

造。

4、培养乐观的态度和友爱精神。

四、教学重难点:

1、以学生的音乐审美能力发展为核心。努力遵循学生的审美发展

与身心发展的规律，贴近学生的生活体验、兴趣爱好与审美需要，转

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变单纯进行音乐知识、音乐技能教学的观念，加强情感、态度和价值

观的教育引导和培养。

2、现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。重视原来音乐教育

中相对薄弱的人文内涵，注意对学生人格成长的整体关怀，使学生在

学习中能有更多的机会关注中华民族及多元文化的优秀成果;加强音乐

与艺术、音乐与其他学科的联系，使学生在学习音乐的过程中获得人

文精神的熏陶。

3、学生真正成为音乐学习的主体。努力体现以学生发展为本的现

代教育理念，突出学生音乐学习能力的发展;加强对学生音乐学习过程

和方法的指导，在倡导学生自主、探究、合作学习的活动中，突出体

验、重视实践、鼓励创造与反思，努力为学生创设生动活泼的审美学

习情境和展现音乐潜能的“舞台”。

4、教育创新的时代要求。以观念更新为先导，处理好内容选择的

经典性忽然时代性的关系。在倡导自主、合作、探究学习的同时，积

极推动现代教学技术的应用。

五、教学措施:

1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。

2、师生互动，以学生自主学习为主。

3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。

4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造

力。

六、教学进度安排

一、指导思想

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以音乐素质的培养为目标，使学生掌握一些音乐知识和音乐的技

能技巧，更重要的是通过这一阶段的音乐教学活动，让学生在音乐的

熏陶下萌发了对音乐的感知和情感反应能力，使其中多数人在今后能

成为具有良好素质的音乐欣赏者或爱好者。

二、学生情况分析

本学期所带一年级各班人数均在____人左右。大部分学生，对音

乐课有着浓厚的学习兴趣，而且，经过前个学期的教育以及生活中的

诸多媒体的有意或无意之间的传播，使学生已经开始产生对音乐的认

识和喜爱，但学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。

所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培

养，重点发展”。使学生各方面均有提高。学生年龄小，生性活泼，

我会在这一点下功夫。首先培养学生养成良好的音乐习惯，例如听到

音乐会做好课前准备，听到节奏会安静等，并从培养学生兴趣重点发

展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调能力，让学生可以渐渐增

强身体的协调性、节奏感。

三、教材简析

1、教材内容:一年级下册共编____个主题单元和一个选唱单元。

基本内容包括:音动画故事、歌曲、欣赏、器乐、歌表演、集体舞、音

乐活动和音乐知识等内容。

2、教材分析:作为全新的教材，在编写中体现了以下基本理念:(1)

强调“以学生发展为本，注重学生个性发展”;

(2)以审美为中心;

(3)以文化为主线(单元主题);

(4)加强实践与创造。

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四、总的目标及要求