浙教版数学七年级上册2.3《有理数的乘法》(第1课时)教学设计.pdf

浙教版数学七年级上册2.3《有理数的乘法》（第1课时）教学设计

一.教材分析

《有理数的乘法》是浙教版数学七年级上册2.3节的内容，本节课的主要内容

是有理数的乘法法则。学生在学习了有理数的加减法、乘除法以及实数的概念后，

对本节课的内容有一定的认知基础。教材通过实例引入有理数的乘法，引导学生探

究有理数乘法法则，进而总结出规律，达到对知识的理解和应用。

二.学情分析

七年级的学生已经掌握了有理数的加减法、乘除法，对于实数的概念也有了一

定的理解。但是，学生对于有理数的乘法法则的理解和应用还比较薄弱，需要通过

实例和练习来进一步巩固。此外，学生对于数学概念的理解往往停留在表面，需要

通过大量的练习和思考来深入理解。

三.教学目标

1.理解有理数的乘法法则，并能够熟练运用。

2.培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

3.激发学生的学习兴趣，提高学生对数学的热爱。

四.教学重难点

1.重难点：有理数的乘法法则的理解和应用。

2.难点：对于特殊情况的处理，如负数的乘法。

五.教学方法

1.实例引入：通过生活中的实例引入有理数的乘法，让学生感受到数学

与生活的联系。

2.小组讨论：引导学生进行小组讨论，共同探究有理数乘法法则，培养

学生的合作能力和沟通能力。

3.练习巩固：通过大量的练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。

4.总结归纳：引导学生总结归纳有理数乘法法则，加深对知识的理解。

六.教学准备

1.准备相关的实例，用于引入和解释有理数的乘法。

2.准备练习题，包括基础题和拓展题，用于巩固和提高学生的解题能力。

3.准备课件，用于辅助教学。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

通过一个生活中的实例，如购物时计算总价，引出有理数的乘法。让学生思考

并回答：如果有理数a和b，如何计算它们的乘积？

2.呈现（10分钟）

呈现有理数的乘法法则，引导学生观察和分析法则的规律。让学生尝试解释乘

法法则的意义和应用。

3.操练（10分钟）

让学生进行相关的练习题，巩固对有理数乘法法则的理解。题目包括基础题和

拓展题，难度逐渐增加。

4.巩固（5分钟）

让学生进行小组讨论，共同解决一些关于有理数乘法的问题。鼓励学生分享自

己的思路和解题方法。

5.拓展（5分钟）

引导学生思考有理数乘法的扩展问题，如负数的乘法、零的乘法等。让学生通

过讨论和思考，得出结论。

6.小结（5分钟）

让学生总结本节课所学的内容，包括有理数乘法法则的理解和应用。教师进行

补充和强调。

7.家庭作业（5分钟）

布置相关的家庭作业，包括基础题和拓展题，要求学生在规定时间内完成。

8.板书（5分钟）

板书本节课的主要内容和重点，供学生复习和回顾。

以上是针对《有理数的乘法》这一节课的教学设计，希望能够帮助到您。如有

其他问题，请随时提问。

在本节课的教学过程中，我通过实例引入、小组讨论、练习巩固等环节，让学

生掌握了有理数的乘法法则。在课堂实施过程中，我发现了一些问题，并采取了一

些解决办法和改进措施。

问题一：在引入实例时，部分学生对于实际生活中的购物场景不够熟悉，导致

对于有理数乘法的学习兴趣不高。

解决办法：在今后的教学中，我将会更多地选择学生感兴趣的实例，例如游戏、

运动等，以激发学生的学习兴趣。

问题二：在小组讨论环节，部分学生表现出不愿意主动参与，只是被动地听其

他同学的讲解。

解决办法：我会鼓励每个学生积极参与讨论，表达自己的观点和想法。同时，

我会对积极参与讨论的学生进行表扬和鼓励，以提高他们的学习积极性。

问题三：在练习巩固环节，部分学生对于一些特殊情况的处理不够熟练，例如

负数的乘法。

解决办法：我会针对这部分内容进行重点讲解，并通过举例子、让学生上黑板

演示等方式，帮助学生理解和掌握。

问题四：在课堂时间安排上