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高三政治教学工作计划样本

一、指导思想

认真学习和研究高中思想政治《课程标准》，关注高考，明确高

考目标及要求，从整体上系统复习高中的政治所学内容，结合当前教

学改革的新形势，学习和实践新的教学理念，探索以学生为主体的新

的复习模式。

二、工作重点：

1、认真研究____年新高考省份文综政治考试大纲、近三年高考试

卷、新课程标准，把握高考知识考查范围、高考能力要求、总结高考

特点、预测高考动态。

2、做好第一轮高考复习工作，力争考点知识的详细讲解与能力的

训练（尤其是主干知识）、知识网络的构建一轮到位。

挖掘考点知识的内在联系，适当进行知识的延伸与迁移，关注它

们与现实生活、时政热点的联系。并辅助以一定数量的习题训练，力

争每节课有练习，目标生的练习每两天详细批阅一次，以达到激活考

点知识形成能力的目的。课堂上精讲，留有时间让学生参与思考，做

题训练。

3、在一轮复习备考过程中，关注政治学科高考应该具备的十项能

力逐一对照与落实到位。

三、学情分析

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班上共____位学生，男生偏少，个别突出生不多。学习成绩比较

好的有____是班上高考上线的重点目标生。但班上成绩两极分化比较

严重，后面有一大部分同学基础比较差，所以班上的学习氛围不是很

浓。

四、复习目的与要求

第一轮复习的目的是，使自己牢固掌握教材的基础知识，构建完

整的知识网络，各项基本能力得到培养和提升。在复习的过程中，要

认真做好以下几项工作：

1、狠抓基础

第一轮复习要解决的是学生掌握教材基础知识的量和初步运用教

材知识分析、解决实际问题的基本能力。

从近几年文综政治试题的发展趋向来看，高考考查的重点仍然是

基础知识，尤其是主干知识，许多试题甚至原封不动地出自教材。同

时，无论是学科内的还是跨学科综合的试题都需要运用已知的知识解

决未知问题，我们很难清楚划分基础知识所占的比重有多少，能力分

数有多少，但可以肯定的是不掌握相关的政治基础知识，再有能力也

只能是望题兴叹。“巧妇难为无米之炊”，这是人所皆知的至理名

言。

因此，在复习时，应全面复习书本上的基础知识，边复习边进行

归纳总结，抓住主干知识，同时要让知识形成体系。复习基础知识

时，应对照课本，整理笔记，以加深理解。

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整理笔记时可以补充细节、举出例子、做出推论、进行联想，这

样不仅可以加深对知识的理解，更重要的是为以后根据笔记回忆知识

点提供了线索。

另外，每周要进行一次循环复习：先用较短的时间、较快的速度

复习本周以前所学的内容，然后再集中精力复习本周所学内容。这样

周而复始，对知识的掌握会越来越牢固。

2、注重整合

复习中要把各知识点按一定的内在联系串联起来，弄清各知识点

的前因后果及知识点之间的逻辑结构，达到融会贯通、触类旁通。否

则，即使知识点背得再熟，在解答具体问题的时候，由于信息库的知

识点仍处于零乱状态，没有连成线，还是容易因某些疏漏而造成遗

憾。

例如，对于哲学常识部分的复习，必须根据各部分知识的内在联

系加以梳理，形成完整的知识框架，从唯物论、辩证法、认识论和价

值观四个方面来把握。

对于每个知识点，学生必须弄清楚“是什么”、“为什么”、

“怎么样（做）”，做到全面、准确地掌握。要在掌握基本概念、基

本观点和原理的基础上，根据知识点间的内在联系，打破章节界限，

形成完整的知识网络，构建科学的知识体系。

3、突出能力

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一直以来，很多学生认为政治只要背会教材上的黑体字就行。从

近些年的高考题可以看出，现在考试更加注重能力的考查，而学生能

力的提升不是一朝一夕的事情，因此在第一轮复习时就应该突出对基

本能力的培养。主要是思维能力和表达能力，这两种能力都建立在对

知识全面、透彻掌握的基础上。

思维能力的培养，主要是审题的训练，包括审材料和审设问。因

此在复习课和评讲课时，一定要引导学生审题，结合学生的答案有针

对性评讲。

4、关注时政

政治是一门与现实联系比较紧密的学科，在