义务教育语文新课标课程标准2022年版考试题库含答案L卷.pdf

义务教育语文新课标课程标准2022年

版考试题库含答案L卷

一、问答题(共计68题,每题1分)

1.写作目标的定位是什么?

答:关千写作的目标，第—学段定位千写话，第二学段开始习作，这

是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自

信心。

2.三维目标的整合有哪些策略?

答:1.重视情感态度价值观的正确导向。(1)明确导向的重点是高尚的

道德情操和健康的审美情趣。(2)要重视熏陶感染.潜移默化，避免贴

标签式的教育。(3)教师努力提高自身的语文素养。2.关注学生的学

习过程和学习方法。(1)多给学生听说读写的实践机会。(2)善于将课

内学习引向课外，将课外学习引入课内，有计划，有意识地做出安排，

做好引导。(3)课内的拓展活动和课外的综合性学习活动都要注意量

的问题。

3.三维目标的整合有哪些策略?

答:(1)重视情感态度价值观的正确导向。明确导向的重点是高尚的道

德情操和健康的审美情趣。要重视熏陶感染.潜移默化，避免贴标签

式的教育。教师努力提高自身的语文素养。(2)关注学生的学习过程

和学习方法。多给学生听说读写的实践机会。善于将课内学习引向课

外，将课外学习引入课内，有计划，有意识地做出安排，做好引导。

课内的拓展活动和课外的综合性学习活动都要注意量的问题。

4.你是怎样全面提高学生语文素养的?

答:九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得

基本的语文素养。语文课程应培育学生热爱祖国语文的思想感情，指

导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发

展思维，使他们具用适应实际需要的识字写字能力.阅读能力.写作能

力.口语交际能力。语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情

趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德.智.体.美的

和谐发展。

5.试述新课标的课程理念。

答:1.全面提高学生的语文素养九年义务教育阶段的语文课程，必须

面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。语文课程应激发和培育

学生热爱祖国语文的思想感情，引导学生丰富语言积累，培养语感，

发展思维，初步掌握学习语文的基本方法，养成良好的学习习惯，具

有适应实际生活需要的识字写字能力.阅读能力.写作能力.口语交际

能力，正确运用祖国语言文字。语文课程还应通过优秀文化的熏陶感

染，促进学生和谐发展，使他们提高思想道德修养和审美情趣，逐步

形成良好的个性和健全的人格。2.正确把握语文教育的特点，语文课

程丰富的人文内涵对学生精神世界的影响是广泛而深刻的，学生对语

文材料的感受和理解又往往是多元的。因此，应该重视语文课程对学

生思想情感所起的熏陶感染作用，注意课程内容的价值取向，要继承

和发扬中华优秀文化传统和革命传统，体现社会主义核心价值体系的

引领作用，突出中国特色社会主义共同理想，弘扬以爱国主义为核心

的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，树立社会义荣辱观，培

养良好思想道德风尚，同时也要尊重学生在语文学习过程中的独特体

验。语文课程是实践性课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培

养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖

国语言

文字的课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该

让学生多读多写，日积月累，在大量的语文实践中体会.把握运用语

文的规律。语文课程应特别关注汉语言文字的特点对学生识字写字.

阅读.写作.口语交际和思维发展等方面的影响，在教学中尤其要重视

培养良好的语感和整体把握的能力。3.积极倡导自主.合作.探究的学

习方式，学生是学习的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文

学习的特点，爱护学生的好奇心.求知欲，鼓励自主阅读.自由表达，

充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需

求，积极倡导自主.合作.探究的学习方式。教学内容的确定，教学方

法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。语文

学习应注重听说读写的相互联系，注重语文与生活的结合，注重知识

与能力.过程与方法.情感态度与价值观的整体发展。综合性学习既符

合语文教育的传统，又具有现代社会的学习特征，有利于学生在感兴

趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养学生主动探究.团结

合作.勇于创新的精神，应该积极提倡。4.努力建设开放而有活力的

语文课程，语文课程的建设应继承我国语文教育的优良传统，注重读

书.积累和感悟，注重整体把握和熏陶感染;同时应密切关注现代社会

发展的需

要。拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段

的运用，使学生在不同内容和方