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湘教版八年级地理教学计划（33篇）

一、指导思想

在新课标理论的指导下，特别是以《标准(必威体育精装版一年版)》为依

据，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考，更加高

效地完成本学科教学目标。积极参加教科研活动，加强集体备课，

努力使教学水平，业务能力有更大的提高。同时，通过传授与学生

生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴

趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教学任务

本学期讲授九年义务教育课程标准实验教材(人教版)——《中

国地理》(八年级上册)。

三、学生情况分析

总体上讲，本届初二生是全县选拔较好的学生，学生来自各乡

镇，学生差异大，学生学习积极性比较高，课堂讨论较激烈，具备

一定的学习自觉性，求知欲较高。课堂气氛好，学生思维灵活;四个

班当中每班学生上课活跃，尖子生较多。班班学生积极，差生面小。

各班学生学习主动，比较平衡。

四、教材分析

八年级地理上册(人教版)教材内容是中国地理为主，分为从世

界看中国、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的经济发展四

大部分。八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅

的图片和活动的训练。我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地

域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系。

例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，

带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异。

例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。自然环境存在

南北气温的差异、东西降水的差异。自然环境的差异带来了各区经

济、文化等方面的不同。因此北方地区的能源与工业，南方地区的

商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各

具特色形成了四大地区差异。

又例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列。

由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，

在利用的过程中出现极大的浪费。以可持续发展的战略，如何因地

制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可

忽略的主题思想。

五、教学总目标：

1、通过义务教育阶段《地理》(八年级上册)课程的学习，学生

在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展。

2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取

没有不及格学生。

3、期考目标：人平均分70以上，综合成绩排名力争定安县前

三名

六、具体措施

1.教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个

学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在

加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形

成与培养。

2.有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发

课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的

地理。

3.教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解

题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高

课时效益。训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题。做到讲练结

合，努力提高复习效率。

4.重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理

知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一

遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学

习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深

度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、

粗线条、广辐射。”

5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课，搞好集体备课，

努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。

6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导

教学实践。

7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工

作，为地理课件的制作准备充分的素材。

8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力

使教育教学能力再上新台阶。

9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点，开展学科知识

竞赛活动，激发学生学习兴趣。

10、每次月度考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分

析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。

总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教

学策略和方法去引导教育学生。从而切切实实地提高教育质量，取

得新的成绩。向学校、学生、家长交一份满意的