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家乡民俗文化调研中的收获与感悟

全文共5篇示例，供读者参考

家乡民俗文化调研中的收获与感悟篇1

一、活动目的：

1.情感、态度、价值观目标：

通过活动，激发学生对家乡民俗文化的探究兴趣，增强对家乡的

自豪感；让学生知道保护家乡的民俗文化是每一个公民应尽的义务和

责任。

2、能力目标：通过活动，学生能队家乡的民俗文化进行简单的考

察，并写成简单的考察报告。通过观察、查阅、走访、调查、体验等

一系列时间活动，锻炼学生搜集整理信息、分析信息、提炼观点的能

力。

3、知识目标：通过活动，让学生了解家乡民俗文化、民间工艺等

方面的知识。

二、活动方式：

1．到图书馆查书；

2．把资料抄好；

3．制成一本活动成果录。

三、活动内容：

分头行动，部分人上网查资料，部分人到图书馆查资料。

四、活动准备：

我们先确定今天谁应该查名人，谁应该查民族风俗。然后再分别

查资料。

五、行动过程：

我们准备好后，就各自出发，我查名人名事，汤思宁查湖南古城，

叶双查民族风俗……

(三)活动过程与活动方式

1．开展研究性学习活动

①引导学生调查了解家乡特有节庆、传统习俗，传统文化艺术及

渊源.②引导学生广泛阅读传统的诗歌、散文、小说，并初步了解家乡

古代农桑文化、军事文化、工商文化和科技文化、饮食文化、服饰文

化、节令文化等传统文化形式。

2．开展考察活动

①考察家乡的著名建筑及其特点与由来。

②考察家乡的历史名人和遗迹。

③考察家乡某些地名的由来。

④考察家乡的饮食文化、服饰文化特点。

⑤访问民间艺人，了解传统工艺。

3．组织学生为宣传家乡的传统文化开展实践活动。

以下一些活动形式可供参考：

①学生编写《家乡民间故事》、《家乡风俗习惯》、《家乡风味小

吃》、《家乡名人故事》等小册子，提供给有关文化部门旅游点。

②与有关部门合作，制作广告牌张挂在家乡显眼处，宣传自己的

家乡。

③为社区群众策划一次家乡文化艺术表演或传统游艺活动。

④开展题为“家乡传统文化的继承与创新”的讨论会，引导学生

从民族传统文化继承与创新的角度对中国传统文化现代转变进行探

讨。

4．就“如何利用家乡的传统文化为家乡服务”写一份方案。

(四)总结方式

可在个人自我总结、小组内总结的基础上，再在班级内进行交流

活动。总结形式可多样，可是个人的日记、作文，实践活动中的反思

与建议，也可是在班级讨论中的发言和资料展示。

家乡民俗文化调研中的收获与感悟篇2

民俗文化，是指民间民众的风俗生活文化的统称。也泛指一个国

家、民族、地区中集居的民众所创造、共享、传承的风俗生活习惯。

而中国，作为一个历史悠久的大国，拥有博大且浑厚的文化。因此，

从古至今就流传下不少传统节日，像：春节、元宵节、端午节、中秋

节等。身为炎黄子孙的我们深感自豪，这些传统节日牵动着我们的心，

激励我们对此进行深入的了解与分析。值此清明之际，我们小组开展

了有关重阳节的一些调查。

一、调查目的：

1、让学生了解重阳节的来历和习俗及民族文化含义

2、了解当前我校学生对重阳节的了解程度、态度

3、培养对老人的敬老之情，弘扬敬老爱幼的优良传统文化。

二、调查对象及方法：

1、对象：东华理工大学抚州校区部分学生

2、调查方法：

①上网查阅重阳节相关资

②采用问卷调查方法调查。向所取得的样本中的个体发放《重阳节

问卷调查》

三、调查结果分析及收获与反思

1、20世纪80年代开始，我国一些地方把夏历九月初九定为老人

节，倡导全社会树立尊老、敬老、爱老、助老的风气。中国政府在

19xx年将每年的这一天定为“老人节”、“敬老节”。从调查结果显

示，对于重阳节这个传统的中国节日，当代大学生都知道它是农历九

月九日，可是对于它的历史及发展过程的却不太了解，对于这种小节

日关注度不够，不像对春节，元宵节，中秋节，端午节一样重视。对

于重阳节日的一些风俗习惯，如登高，赏菊，插茱萸或是别称敬老节

或是它的针对群体老年人等知识，学生们就更是不懂。看来，重阳节

在社会群体中，至少