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阳光健康心理演讲稿篇1

亲爱的同学们：

让每一个孩子的心灵都如阳光般的灿烂，为每一个孩子营造一方心灵的乐土，这是我

从教一直以来的最大心愿。为此，我把目光专注于每一个孩子，专注于促进学生心智

的健康发展和人格的发展，努力地为他们的心田播撒阳光和雨露。

为了关注孩子的心理需求，让每个孩子健康成长。作为教师，我以平和的态度、宽容

的心境去包容每一个孩子。让孩子感受到，老师对他们不仅有严厉的要求，严格的管

理，更多的是对他们的关心与呵护。“人性最本质的特点，是希望别人的赞赏”。满足

学生这种心理需求，是充分挖掘学生学习潜力的有效途径。在课上，性格内向的，我

赞赏他们文静秀气；性格外向的，我赞赏他们活泼可爱；成绩好的，我赞赏他们是一

名有能力有特长的好学生；成绩不好的，我赞赏他们肯努力，从不放弃的拼搏精神。

哪怕是学生有了缺点，我也以赏识的眼光去包容他，想方设法点燃起他们心中自信的

火焰，拉近了我和学生之间的距离，学生爱和我聊天，因为从老师这里能获得赞许与

尊重，他们能毫无顾虑地谈出心中的想法。

为了拓宽我与学生间心理交流的渠道，心理健康教育专栏和“小白鸽”信箱成了必不可

少的的桥梁和纽带。我经常收到学生的许多来信，有与我们分享快乐的，有与我们倾

诉心声的，更有诉说烦恼的。我通过“心理健康教育专栏”进行定期公布辅导策略的同

时，更是利用课余时间，针对学生的心理问题与学生交心，帮助他们走出心理的误区

。一段时间以后，我们发现学生与我更亲近了，我成了学生心中的大朋友，是他们的“

小白鸽”姐姐，师生之间有了一种难得的默契。

为了让个别心里总是憋屈的留守儿童发泄心中的不良的情绪，我就让他们以写信、写

文章、记日记的方式直接了当地说出内心的压抑。除此以外，教室里醒目的地方挂着“

师生留言簿”，随时都可以写上三言两语。这种平等交流的方式，避免了当面无法说出

的心理障碍，时间上也具有更大的灵活性。

张亮父母离异，学习成绩也不好，所以他很自卑，小白鸽信箱收到了他的来信，诉说

了他的苦恼，认为自己是个丑小鸭，大家都瞧不起他，生活中没有快乐。我收到来信

后，找到他，充分肯定他身上的多处优点，使他辨证地看待了自己，平时还有意识地

提供机会，让他充分展示自己的优势。比如，他会唱歌，就让他参加此类比赛、表演

等活动。这种方法意在以自身优势抵消自身弱点，建立自信心，培养积极向上的心态

。它从正面解除了学生的心理压力。渐渐地他变了，变得开朗了，变得充满自信，学

习成绩也明显提高了。

学生的情绪有了释放的场所，心理没有了解不开的疙瘩，慢慢地他们变得开朗起来了

，孩子们的心灵变成了“阳光地带”，他们快乐地生活着，学习着，努力着，进步着，

积极地参加各种活动，并取得了可喜的成绩。

当今世界日新月异，随着一个更开放的时代的到来，心理健康已经越来越成为人们关

注的话题。身体健康要从娃娃开始抓起，心理健康教育更要从娃娃开始抓起。让我们

关注学生心理，共同努力，促进学生身心全面发展，托起明天的太阳！

阳光健康心理演讲稿篇2

尊敬__

在我的人生道路上，尽管布满荆棘，但总有一些难忘的事物令我们振奋，鼓舞着我们

。那一缕缕灿烂的阳光正是伴着我们成长的最好证明。

记得二年级的时候，学校举行了演讲比赛，我参加了比赛，然而困难重重。好名次不

是轻易就能得到的。第一，演讲前就要先准备好稿子，我写好了演讲稿，妈妈帮我修

改了它，爸爸下班回家也帮我修改了演讲稿。但当爸爸将演讲稿给我以后，我发现演

讲稿变长了，我背不下来了，爸爸说：“最短也只能这样了。”我只好每天努力地背稿

子，爸爸为了让我在演讲时表现的从容不迫，就每天监督我背，还在稿纸上给我写上

哪儿要加重语气，哪儿要读的快，哪儿要读的慢。尽管我很多次想到过放弃，但是在

爸爸的鼓励下，我还是坚持将演讲稿背了下来。记得他说：“克服困难，坚持到底。”

我把稿子背熟以后，到学校请老师给我指点。当我试着给老师演讲时，老师说道：“你

演讲的时间太长了，得把握好。”所以我每天都改进，每天都让老师给我指导。在老师

的认真指导下，我很好地控制了演讲时间。在演讲那天，老师为我们班的每一位演讲

的同学都讲了要注意的事项。我在演讲时很紧张，但是老师给了我鼓励的目光，我的

同学也送来了热烈的掌声。最后，我在那次比赛中表现出色，取得了优异的成绩。

在健康的成长道路上，都离不开缕缕阳光的沐浴。我的家长和老师就是阳光，我就是

幼苗，我每天都在阳光下成长。我要好好学习，长大以后，用自己的学到的知识回报

父母和祖国。

阳光健康心理演讲稿篇3

各位同学，各位老师：

早上好！

今天，我国旗下讲话的主题是“做一个心理健康的孩子”。

同学们，