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2024年教研组长备课组长会议上的讲话

大家下午好!

为了全面提升教研组长专业能力，切实提高学校校本教研质量，

夯实高效课堂建设基础，教师进修学校组织为期一年的全市中小学教

研组长系列培训活动。我代表教育局向培训班的如期开班表示热烈祝

贺!

教研组长是学校教学计划的执行者、教研活动的组织者、教师专

业发展的引领者。教研组长作用发挥得好坏直接关系到学校教学质量

的高低。因此，提高教研组长专业能力是加强教研组建设的关键。特

别是当前全市高效课堂建设遇到很多实际问题，正处在高原期，我们

必须借助于教研组这样的团队平台，研究解决课改瓶颈问题，创新适

合图们实际的《学案(问题)导学自主学习教学模式》，促进课堂教学

转型。下面我代表教育局提出以下几点意见。

一、统一思想，全面认识加强教研组建设的重要意义

在学校教学行政格局中，教研组是学校教学行政的延伸，主要是

执行与落实学校教学行政指令的一级组织。因此，我们必须充分认识

加强教研组建设的重要意义。

一是加强教研组建设是新形势下教育发展的迫切要求。围绕教研

组建设，近几年各校都作了大量的实践与探索。但反思我们的研究和

实践，我们也发现了许多问题和困惑，尤其是对如何发挥教研组的作

用，务实校本研究过程，丰富校本研究方式，有效解决课程实施过程

中遇到的教学问题,缺少有效的方法，影响了校本研究的质效。因此，

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为深化校本教研工作，落实有效研究、有效教学和有效管理，推进我

市的课程改革和教育教学质量的持续提升，必须加强教研组建设。

二是加强教研组建设是完善管理、强化研究的重要措施。教研组

是学校的教学业务组织，是学校开展研究活动的最基本单位，学校所

制定的教学计划，都离不开教研组的具体落实。加强教研组建设，建

立健全完善的教研组织和管理网络，有利于规范学校的常规教研和教

学秩序，提高管理的有效性;有利于强化教师的个体研究意识和群体研

究欲望，形成研究的习惯和常态化的研究状态，提高校本研究质效，

从而提升学校的办学水平，丰厚学校的文化建设，促进学校内涵发

展、特色发展和可持续发展。

三是加强教研组建设是促进教师专业化成长的主要途径。教研组

是教师专业成长的基地，教研组是教师间“有效互动”、“合作共

进”的最有效组织。教研活动的有效开展，能帮助教师学习教育理

论，更新教育理念，掌握先进的教学策略和教学技术，提高专业素养

和施教水平。同时，利用教研组这一载体，有利于创设激励教师主动

发展的氛围，搭建教师交流互动的平台，培养教师学习反思与合作研

究的习惯，使广大教师走上一条快速成长的科研之路，在学习中提

高，在研究中成熟，在合作中成长。因此，加强教研组建设，是促进

教师专业化成长、打造优秀教师团队、建设学习型学校的主要途径。

二、明确任务，充分发挥教研组的职能作用

随着课程改革的深入，我们有必要重新审视一下教研组的职能，

只有这样，才能有助于问题的解决，才能更好地发挥教研组在学校教

育教学改革与发展中的作用。教研组在以下几方面发挥应有的作用:

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一是落实教学常规，保证正常的教学秩序。作为学校最基础的教

学研究和管理单位，教研组的基本责任是组织学科教学研究，抓好教

学常规落实。因此，教研组要严格按照课程方案要求和学校的教学常

规要求，加强对备课、上课、作业、辅导、测试等教学环节及学习、

培训、研讨等教研活动的指导，并协助学校做好教学常规的管理与检

查，及时发现、反馈、矫正教学教研过程中的不当行为，树立先进典

型，推广成功的做法和先进的经验;同时协助做好本组学科教学质量的

监控，包括命题、成绩分析等，保证学校教学、教研工作的正常运

转。

二是组织学习培训，丰厚教师的专业理论。根据课程改革要求和

教师专业化发展的需要以及教育教学实践中遇到的真实问题，采取多

种形式组织教师学习课程理论和教育教学理论，不断提升课程意识，

更新教学观念，探索教学规律;不断更新和充实本学科的专业知识，提

升研究问题、分析问题、解决问题的能力，提高专业素养和施教水

平。结合学习型学校建设和读书活动的开展，在促进教师业务理论学

习的同时，组织学习相关的科学和人文知识，拓宽视野，提高科学素

养和文化底蕴。

三是搭建研究平台，开展丰富的教研活动。以转变教与学的方

式、提高课程