2024年人教版培智四年级下第八册生活数学教案.pdf

2024年人教版培智四年级下第八册生活数学

教案

一、教学内容

本节课选自2024年人教版培智四年级下第八册，第3章《分数与

小数》的第1节“分数的认识”。具体内容包括分数的定义、分数的

读写、分数的基本性质以及分数的比较。

二、教学目标

1.让学生理解分数的含义，能正确读写分数，掌握分数的基本性

质。

2.培养学生运用分数比较大小，解决实际问题的能力。

3.激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的逻辑思维能力和合作

意识。

三、教学难点与重点

重点：分数的定义、读写以及分数的比较。

难点：分数在实际问题中的应用，以及分数大小比较的方法。

四、教具与学具准备

教具：分数卡片、实物（如水果、糖果等）、PPT课件。

学具：练习本、铅笔、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入

利用PPT展示一个分蛋糕的情景，引导学生观察、思考如何将

蛋糕平均分给每个人。

2.新课导入

（1）引导学生通过实践操作，理解分数的定义。

（2）讲解分数的读写方法，让学生模仿练习。

（3）通过分数卡片，让学生掌握分数的基本性质。

3.例题讲解

（1）讲解分数比较大小的方法。

（2）通过实例，让学生学会运用分数比较大小解决实际问

题。

4.随堂练习

出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5.小组讨论

将学生分成小组，讨论分数在实际生活中的应用，培养学生的

合作意识。

六、板书设计

1.分数的认识

2.内容：

（1）分数的定义

（2）分数的读写

（3）分数的基本性质

（4）分数的比较

七、作业设计

1.作业题目：

（3）运用分数解决实际问题：妈妈有5个苹果，要平均分给3

个小朋友，每个小朋友能得到几个苹果？

2.答案：

（1）1/2=0.5,2/5=0.4,3/4=0.75,4/5=0.8。

（2）1/3=0.3333,2/5=0.4,3/7=0.42,4/9=0.4444。从大到

小排列为：4/93/72/51/3。

（3）每个小朋友能得到1个苹果，剩下2个苹果。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注学生在分数读写、分数比较等方面的掌握程度，针

对学生存在的问题，进行个别辅导。

2.拓展延伸：引导学生探索分数与除法的关系，以及分数在生活

中的更多应用。

重点和难点解析

1.分数的定义及读写方法的掌握。

2.分数基本性质的运用。

3.分数比较大小的方法。

4.分数在实际问题中的应用。

5.教学过程中的实践情景引入和随堂练习。

一、分数的定义及读写方法的掌握

分数定义的理解是学习分数的基础。在教学过程中，应通过实物

演示、图片展示等方式，让学生直观地理解分数的含义。例如，将一

个苹果平均切成4份，每份就是1/4，强调分子表示份数，分母表示总

份数。

分数的读写方法应详细讲解，包括分数线、分子、分母的读写。

如“1/2”读作“一分之二”，写时应注意分数线、分子和分母的位

置。可通过模仿练习，让学生熟练掌握分数的读写。

二、分数基本性质的运用

分数的基本性质包括分子、分母同时乘以或除以相同的数（0除

外），分数的大小不变。在教学过程中，应通过具体实例，让学生感

受分数基本性质的应用。如：将1/2的分子和分母都乘以2，得到

2/4，分数的大小不变。

三、分数比较大小的方法

1.同分母分数比较大小：分母相同，分子越大，分数越大。

2.异分母分数比较大小：先通分，再比较大小。

3.利用实际情景，让学生通过动手操作，比较分数的大小。

四、分数在实际问题中的应用

将分数应用于实际问题，是检验学生是否掌握