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职业教育课题研究：以英语学科核心素养

为导向的中职英语教学设计

研究背景

随着全球化的发展，英语已成为一种重要的国际交流工具。在

中职教育中，培养学生的英语能力和职业素养已成为一项重要任务。

本研究旨在探讨以英语学科核心素养为导向的中职英语教学设计，

以提升学生的综合语言能力和职业素养。

研究目标

本研究的目标如下：

1.分析中职英语教学中存在的问题和挑战；

2.探讨以英语学科核心素养为导向的教学设计方法；

3.研究如何将职业素养融入中职英语教学；

4.提出相应的教学实施策略。

研究方法

本研究将采用以下方法进行调查和分析：

1.文献综述：回顾相关文献，了解中职英语教学的研究现状和

发展趋势；

2.实地调研：访问中职学校，观察和了解实际教学情况；

3.问卷调查：针对中职英语教师和学生进行问卷调查，收集他

们对教学设计的看法和建议；

4.数据分析：对收集到的数据进行统计和分析，得出结论。

研究内容

本研究将主要关注以下内容：

1.中职英语教学的核心素养：探讨中职英语教学中的核心素养

要求，如语言能力、沟通能力、文化素养等；

2.教学设计方法：研究以英语学科核心素养为导向的教学设计

方法，如任务型教学、项目学习等；

3.职业素养的培养：探讨如何将职业素养融入中职英语教学，

培养学生的职业意识、职业技能和职业道德；

4.教学实施策略：提出相应的教学实施策略，包括教师培训、

教材编写等方面。

研究意义

本研究的意义在于：

1.为中职英语教师提供教学设计的参考和指导；

2.提升学生的英语综合能力和职业素养，增强他们的就业竞争

力；

3.推动中职英语教学的改革和发展。

预期成果

本研究预期将产生以下成果：

1.研究报告：撰写一份关于以英语学科核心素养为导向的中职

英语教学设计的研究报告；

2.教学指南：编写一份教学指南，为中职英语教师提供教学设

计的具体指导；

3.教材建议：提出针对中职英语教材的改进建议，以更好地培

养学生的综合能力和职业素养。

研究计划

本研究计划的时间安排如下：

1.第一阶段（1个月）：文献综述和实地调研；

2.第二阶段（2个月）：问卷调查和数据分析；

3.第三阶段（1个月）：撰写研究报告和教学指南；

4.第四阶段（1个月）：提出教材建议和总结。

结论

本研究旨在以英语学科核心素养为导向，探讨中职英语教学的

设计和实施策略，以提升学生的综合语言能力和职业素养。通过文

献综述、实地调研、问卷调查和数据分析等方法，我们将得出相应

的结论和建议，并提出教学指南和教材建议，以促进中职英语教学

的改革和发展。