2021-2022学年八上【河北省保定市涿州市】生物期末试题（原卷版）.docxVIP

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2021--2022学年第一学期期末考试

八年级生物试题

说明：本试卷分为两部分：基础知识部分和应用与探究部分。试卷满分为60分，考试时间为60分钟。

基础知识部分，共30分

注意事项：

1．答卷前，务必将自己的姓名等相关信息填在答题纸上。

2．每题选出答案后，把答案写在答题纸相对应的地方，答在卷上无效。

3．考生须独立完成答卷，不得讨论，不得传抄。

本部分包括1—30小题，每小题1分，共30分。在每小题提供的四个选项中只有一个是正确的。

1.下列属于环节动物的是（）

A.蛔虫 B.线虫 C.水蛭 D.涡虫

2.从环节动物开始，身体出现分节现象，其意义是()

A.有利于灵活的运动 B.有利于呼吸

C.有利于繁殖 D.有利于美观

3.青蛙有“农田卫士”之誉，下列关于青蛙的叙述，不正确的是（）

A.幼体用鳃呼吸

B.皮肤裸露，有黏液，能辅助呼吸

C.成体用肺呼吸

D.体温恒定

4.下列动物中用肺呼吸，皮肤辅助呼吸的是（）

A.鸭子 B.蜥蜴 C.扬子鳄 D.娃娃鱼

5.鱼体内二氧化碳排出的途径是（）

A血液→肺→鼻腔→水 B.血液→鳃部毛细血管→水

C.血液→肺→口腔→水 D.血液→鳃→口腔→水

6.脊椎动物指的是（）

A.在水中生活的动物 B.生活在陆地上的动物

C.体内有由脊椎骨组成脊柱的动物 D.体内无脊柱的动物

7.下列关于蚯蚓的叙述错误的是（）

A.身体由许多体节组成 B.体表干燥，粗糙

C.身体腹面有刚毛 D.呼吸要靠体壁来完成

8.下面关于家兔特点的叙述中，与其植食性生活习性相适应的特点是（）

A.门齿和臼齿都很发达 B.牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化

C.胎生 D.体表被毛

9.下列关于胎生、哺乳生殖、发育特点的叙述，不正确是（）

A.绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代

B.哺乳为幼仔成长提供优越的营养条件

C.胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率

D.胎生提高了哺乳动物的产仔率

10.下面哪一项是鸟类所特有的特征

A.用肺呼吸并用气囊辅助呼吸 B.体温恒定

C.通过产卵繁殖后代 D.善于飞行

11.脊椎动物运动系统的组成包括（）

A.骨、关节和肌肉 B.关节和肌肉 C.骨和肌肉 D.四肢和肌肉

12.节肢动物是身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节的无脊椎动物。下列属于节肢动物的是（）

A.蝗虫、蟹 B.蜈蚣、蚯蚓 C.扬子鳄、壁虎 D.蝙蝠、海蜇

13.下列对生态平衡的理解中正确的是（）

A.生态系统一旦平衡就不会改变

B.生态平衡是一个动态平衡，自身有一定的自动调节能力

C.在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是固定不变的

D.生物圈是稳定不变的，不需要维持生态平衡

14.生物体的形态结构总是与其生活环境相适应，下列叙述不正确的是（）

A.蝗虫具有外骨骼，不易被天敌吃掉

B.鲫鱼身体呈流线型，用鳃呼吸，适于水中生活

C.家鸽呼吸作用旺盛，具有与肺相通的气囊，适于空中飞翔

D.兔神经系统发达，能迅速躲避天敌

15.将动物行为分为先天性行为和学习行为的主要依据是（）

A.行为发生的时间 B.行为发生的规律

C.行为获得的途径 D.行为发生的现象

16.下列说法正确的是（）

A.软体动物都生有贝壳

B.节肢动物的身体不分节

C.软体动物柔软的身体表面有外套膜

D.节肢动物生活在陆地上，利用口器取食

17.下列哪项不是鸟类气囊的作用（）

A.散发飞行时产生的大量热量 B.贮存空气，减轻身体比重

C.协助肺完成呼吸作用 D.完成气体交换作用

18.下列各项属于陆生动物防止水分散失的结构是（）

①家兔体表被毛②蛇体表被角质鳞片③昆虫的外骨骼④鸟的羽毛

A.①和② B.①和④ C.②和③ D.③和④

19.下列有关空中飞行动物的说法中，错误的是（）

A.昆虫是无脊椎动物中唯一能够飞行的动物类群

B.鸟类不断进食是为了满足飞行时对高能量的需要

C.鸟类都能飞行

D.绝大多数鸟类有羽毛丰满的双翼

20.动物运动意义是（）

A.有利于进化和争得配偶 B.有利于种族繁衍

C.有利于冬眠和渡过寒冬 D.有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境

21.下列说法错误的是（）

A.动物取食植物的果实其实可以帮助植物传播种子

B.狐、狼等食肉兽有助生态平衡不能彻底消灭

C.对人类无直接利用价值的动物灭绝了也没关系

D.某些昆虫虽然个体小，但数量过多会对农业造成危害

22.分类是研究生物的一种基本方法，它适用于（）

A.动物 B.植物 C.真菌、细菌 D.所有生物

23.生物分类的主要目的是（）

A.对不同的生物进行恰当的描述

B.掌握生物分类，成为分类专家

C.了解生物的分类，使不同地区的生物能进行交流

D.对不同生物进行科学的描述，同