【新部编人教版】六年级下语文第二单元教材简析-六年级下册部编版单元分析.pdf

【新部编人教版】六年级下语文第二单元教材

简析|六年级下册部编版单元分析

第二单元单元教学初探一、单元内容总述1.本单元主

题：

本单元课文主要是围绕“走进外国文学名著〞这个专题进行编

排的，主要由《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险

记》三篇课文组成。编排意图是引导学生了解作品梗概，把握名

著的主要内容，去发觉更宽阔的世界；

体会人物的心态改变，感知人物的形象；

培育学生阅读和想象的能力；

加深对作品的理解，激发学生阅读外国名著的兴趣。

2.本单元重点：

〔1〕反复理解阅读课文内容。本单元的三篇课文都节选于外国

文学名著，篇幅较长，情节起伏，引人入胜，只有反复阅读才能

渐渐感受到外国文学的精华。教学时留意引导学生在学习课文时

肯定要留意阅读节选片段的方法，了解主要内容，体会情节的吸

引之处。

〔2〕体会人物心态改变，感知人物形象。每篇课文中在情

节进展中时都运用了想象，写出了人物的独特感受和心态改变。

教学中要抓住课文重点，引导学生在学习过程中获得真实的体验

和感受，还要充分品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，

体会人物的心态改变，激发学生对整部作品的阅读兴趣。

-1-

内容教学要点课时教学建议5.鲁滨逊漂流记

〔节选〕本课分为梗概和节选两部分，梗概部分主要梳理出鲁

滨逊流落荒岛后的事情，节选部分主要描写了鲁滨逊在荒岛上遇

到的困难和心态的改变，以及是如何克服困难的。重点是默读梗

概，用小标题列出事情，体会人物心态改变，感知人物形象，并

联系自身实际，加深对作品的理解21.利用图像资源把

学生带入情境。

2.引导学生品读精彩片段，抓住关键句子来感知人物形象，

体会人物的心态改变，激发学生对整部作品的阅读兴趣。

。

6*.骑鹅旅行记〔节选〕本课为节选片段，主要描写的是

尼尔斯变成小狐仙后的经受。重点是默读节选片段，了解尼尔

斯变成小狐仙之后，他的世界发生了什么样的改变。体会人物心

态改变，感知人物形象。展开想象，猜猜小说中其他故事的奇异

之处。读读原著。

11.引导抓住关键句子来感知人物形象，体会人物的心

态改变。

2.展开想象，猜猜小说中其他故事的奇异之处。激发阅读

兴趣，拓展的想象能力。

7*.汤姆·索亚历险记〔节选〕本课为节选片段，讲解并描

述的是汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的故事。重点是了解主

要内容，体会情节的吸引之处。感知人物形象，查找自己身边的

-2-

伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。

11.指导梳理课文的方法，从整体上把握课文内容与主要

情节。

2.抓住关键句子和主要情节来感知人物形象。

3.联系生活，找出身边人的闪光点，并加深对作品的理解。

口语交际：同读一本书选择话题展开深入沟通，重点是沟

通前思索围绕话题谈论哪些具体内容，学会借助批注梳理思路，

学会以内容为根据，从书中找出例子来说明自己的观点。要勇于

表达自己的真实想法。

11.引导学生如何找出感兴趣，有价值的话题进行探究。

2.引导学生找到沟通话题的方法，并勇于表达自己看法

习作：写作品梗概引导学生对书的内容进行概括，学写作品

梗概。重点是读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，

把握要点。筛选概括，合并成段。用简明的表达性语言概括每个

章节的内容。

2引导学生自由选择问题情境，再通过小组合作探究，

进行沟通。

学习写梗概的写作方法。练习写一写。多种形式评议习作。

语文园地学习评价人物的方法，学习夸张的修辞手法，理

解重要词语的深刻涵义和表达作用，锤炼和品味语言，理解并

积存古人不同年龄的