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高一历史教学计划2021上学期

我们学习历史不仅是为了考试，也是为了丰富自己的学识和阅历，

在学习中领悟历史发展的规律。下面是由小编为大家整理的“高一历

史教学计划2021上学期”，仅供参考，欢迎大家阅读。

高一历史教学计划2021上学期【一】

一、指导思想

高一历史主要是学习中国近现代史。《中国近现代史》主要讲述

中国自甲午战争以来，直到新中国成立、改革开放以来的历史。中国

近代史主要讲述中国自甲午战争以来的屈辱史、不甘心做亡国奴的中

国人的抗争史、为中国寻找出路的先进中国人的探索史，同时也是一

部中国曲折前进的发展史。中国现代史是中国共产党领导中国人民为

探索社会主义建设道路的建设史。这是进行国情教育和爱国教育的极

好素材。在教学中，要注重从本学科思想性政治性很强的特点出发，

注重从高中学生更热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发，

充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用，充分发挥集体智慧，

高效稳妥地完成教学任务。

二、面临的现状及问题

①初高中衔接问题及学生的历史科的基础薄弱问题。学生刚刚进

入高中，对于历史的学习还停留在初中的认识水平。在他们的概念里，

历史是副科，开卷考试，考试题的思维量不大，平时的学习时间就是

给语数外理化。一方面由于初次来到一个新环境，心理和作息习惯都

有一个适应的过程，另一方面由于初中的历史基础知识都比较薄弱，

所以高一历史教学应注重基础的培养和兴趣的培育。此外，教师在教

学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故，尽量多地使用多媒

体辅助教学，将历史知识与历史发展脉络通过生动活泼和直观浅显的

方式呈现给学生。

②教师带班多及课时少问题。我校高一年级共24个教学班，每位

历史教师带8个教学班，每班每周只开1节历史课。

③高一上学期学校不允许政、史、地订教辅资料，没有丰富多彩

的史料可供学生阅读，没有灵活多样的题目可供学生参考，只有靠老

师的讲解来吸引学生，作业就靠老师轮流打印活页作业。

三、针对性措施

（一）精心设计教学，积极提高学生学习历史的兴趣。精心备课，

把每一堂课当成优质课来准备，注重教学设计的探索，增加历史教学

的趣味性，活跃课堂气氛

高中学生的思想认识水平相较于初中生来说，已经开始发生重大

转变，理性思维的能力大幅提升。但是由于毕竟高一年级的学生还没

有完全过渡到成熟的理性思维，完全枯燥和单一的理性分析还不完全

适合他们的认知层次。所以，在教学过程中既要培养他们对于事件本

质和事件规律的认识和分析，也要糅合趣味性较强的历史典故和历史

逸闻，辅助学生对当时历史环境和历史事件的理解和分析。

（二）细心组织教学，努力做到让学生主动去学，培养学生形成

良好的学习习惯

（三）充分利用课堂上有限的时间，努力提高学生的学习效率

（四）注意教学方法的改进，让学生掌握知识的同时，更能掌握

学习知识的方法。让学生改变初中对历史学习的观念，学会高中历史

的基本学习方法。

（五）组内成员各尽所能，相互听课、学习，共同探讨，力争较

好地完成教学工作。

四、教学进度

由于每周只有一节课，到本学期末，计划上完《中国近代现代史》

上册的第一章至第二章第六节。其中第一章第一节、第五节和第二章

第五节分别用两课时上，其余每节用一课时讲。

高一历史教学计划2021上学期【二】

一、基本情况分析

1、学生状况分析：

本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强。

总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识

水平。

2、教材简析：

高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人

类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。

教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较

宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历

史问题。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高

屋建瓴。

二、教学目的及任务

按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重

要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的

培养。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发

展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的

内在联系。同时增强学