《液压和气压传动技术》课程标准.pdf

《液压和气压传动技术》课程标准

1.课程概述

1.1课程定位

《液压和气压传动技术》是中等职业学校要机电技术应用专业的一门专业核

心课程，是从事液、气压设备运行、管理及维修岗位的必修课程，其主要任务是

使学生掌握液、气压系统的组成及工作原理，通过对液压与气压元件的装折、基

本回路的设计、安装调试学习，让学生具备从事液气压设备的运行、维修的操作

技能，并为今后开展《机床维修》课程学习打下坚实基础。

前导课程有：《机械识图》《机械基础》《机床原理》《数学》《电工技能》《电

力拖动》，应与《机床维修》同时开设，以具备设备检测与维护、保养等专业能

力。

1.2设计思路

本课程的设计思路是以社会需求为依据确定课程目标，设计课程内容，以液

气压系统为主线构建一体化课程。按学生的认知水平，根据本校实验设备的情况，

由简单到复杂来设计教学，学生熟悉液气压系统的组成元件结构及工作原理，掌

握相关的知识和技能，具有从事液气压设备的运行、管理及维修的职业能力。

本课程目的是培养学生从事液气压设备的运行、管理及维修的职业能力。立

足这一目的，本课程结合社会的需求及充分考虑中职学生职业发展，融入相关职

业资格等级标准对知识、技能的要求制定课程7条课程目标。这7条目标分别涉

及的是液气传动技术基本知识、液压动力元件、液压动力元件、液压控制元件、

液压辅助元件、液压基本回路、气压传动技术基本知识等。目标分别涉及的是课

程的知识、能力、态度，教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定

位进行。

依据上述课程目标定位，本课程从知识、能力、态度三个方面对课程内容进

行规划与设计，以使课程内容与PLC控制技术岗位衔接。从多角度培养职业学

生职业能力。

依据上述课程目标定位，本课程从元件、控制回路和气压传动等方面对课程

内容进行规划与设计，以使课程内容系统全面。技能及其学习要求采取了“会拆

液气压系统，判断元件的好坏，安装元件”的形式进行描述，知识及其学习要求

则采取了“能描述各个元件的结构、作用”和“能理解元件的工作原理”的形式进行

描述，即区分了两个学习层次，“描述”指学生能熟练识记知识点，“理解”指学生

把握知识点的内涵及其关系。

本课程是一门以核心内容的课程，其教学要以一体化教学为主要方法，实行

理论与实操一体化的教学方法。教学可在项目情境中进行。在学习情境中，建议

分为7个项目，实施一体化教学。可设计液气传动技术基本知识项目、液压动力

元件项目、液压动力元件项目、液压控制元件项目、液压辅助元件项目、液压基

本回路项目、气压传动技术基本知识等项目。

每个项目的学习都以设备为载体，以学生为中心，整合所需相关的专业知识，

实现熟悉液气压系统的结构，给学生提供更多的动手机会，提高学生的专业技能。

本课程总课时为84学时，建议在第三学期开设。

2.课程目标

本课程是机电一体化专业的专业核心课程。通过本课程的学习，使学生系统

地掌握液压气动技术的基本原理与实际应用。能够识读液压与气动系统原理图，

具有分析一体化设备系统图的能力。

2.1知识目标

（1）掌握液压与气动传动的原理；

（2）掌握各种液压与气动元件的结构特性；

（3）掌握各种液压与气动元件的工作原理；

（4）掌握典型液压系统故障及其排除措施。

2.2能力目标

（1）能识别常用液压元件、能拆装各种液压元件；

（2）能读懂液压系统原理图、正确分析典型液压系统；

（3）能组装简单的液压与气动系统。

2.3素质目标（含课程思政目标）

（1）树立正确的“人生观、价值观、世界观”，塑造优秀人格；

（2）培养学生民族自豪感和自尊心；

（3）具有健康的心理，正确的职业道德；

（4）践行“修德、励能、崇学、尚行”校训。

3.课程内容和要求

通过对机电技术专业类行业、企业调研，对各类设备进行分析，结合学生技

能、知识的认知规律，以各类自动化控制设备、自动化生产线为载体，将《液气

传动技术》项目分解为具有完整工作过程的七个教学模块，将每个模块的学习项

目进行教学设计转化为不同的学习情境，并按照职业能力的成长过程对学习任务

进行合理排序。以生产设备实例为载体，使学生具有很强的目的性学习并能激发

学生的兴趣，课程教学采用实例教学，