辽阔的疆域教案.pdf

辽阔的疆域教案

辽阔的疆域教案篇一

教材分析

本节是学习中国地理的第一课。要认识和了解祖国，首先要明确中国的地

理位置、疆域、行政区划等方面的根本国旗情。这是使学生认识我国自然地理

环境和人文地理环境的特征，进而了解人和地理环境相互关系的根底，又是对

学生进行爱国主义教育，增强民族自豪感的最正确教材和出发点，因此本节内

容为今后学习中国地理其他各章奠定坚实的根底。

教学目标

知识和技能

1、掌握我国的位置、疆域，分析我国位置的优越性，知道我国的四至和邻

国。

2、知道我国宪法规定的三级行政区划及34个省级行政单位的全称、简称

及行政中心。

3、培养分析图文资料的能力。

过程和方法

1、反复读图、掌握地理事物的分布。

2、查找资料、分析比照、获得知识。

情感、态度、价值观

1、通过认识我国辽阔的疆域和优越的位置，激发爱国之情、兴国之志，增

强改革开放的意识。

2、了解香港、澳门和台湾都是我国领土的一局部，培养维护祖国的统一、

实现祖国统一大业、保卫国家领土完整的责任感。

教学重点

1、我国地理位置的优越性。

2、我国省级行政单位的名称及分布。

教学难点

众多地名在地图上的空间位置的落实

第1页共11页

教学方法

多媒体辅助教学法、探究法、谈话法

教学用具

多媒体课件、游戏拼图板

教学时间

教学3课时，活动一课时

教学过程

第一课时

新课引入

播放课件：选取中国有代表意义的自然风光、历史文化、新中国成立以来

的建设成就图片进行展示，配以《我爱你，中国》歌曲。

解说：伴随着这首深情隽永、荡气回肠的赞美祖国之歌，我们饱览了祖国

山河之壮美，历史之悠久，文化之灿烂，回忆了新中国成立以来勤劳、智慧的

中国人民取得的一个又一个伟大成就。作为一个中国人怎能不为这样的母亲而

骄傲，为有幸成为她的儿女而自豪。对于母亲，我们究竟了解多少呢？在新学

年里我们将了解她的方方面面。首先，我们最该了解的是她的位置、疆域、行

政区划。

板书：

第一章从世界看中国

第一节辽阔的疆域

讲授新课：我们怎样描述中国在世界的位置呢？

活动：屏幕显示图1－1中国在世界的位置示意，小组合作探讨以下问题。

1、指出南北半球的分界线，并说出中国在哪个半球？〔北半球〕

2、指出东西半球划分界线，并说出中国在哪个半球？〔东半球〕

3、指出高、中、低纬度划分界线，并说出中国所处纬度范围。〔大局部在

中纬度地区〕

4、指出五带划分界线，中国位于哪个温度带。〔大局部在北温带，小局部

在热带，没有寒带〕

第2页共11页

5、屏幕显示世界大洲大洋分布图，让学生指出亚洲和太平洋，再现中国轮

廓，再让学生指出中国在亚洲的什么部位、太平洋的什么方向。〔海陆位置：亚

洲东部、太平洋西岸〕

6、你能再列举几个太平洋西岸的国家吗？

承转：一个国家和地区的地理位置，影响着地理环境的特点和人民的经济

活动，我国的纬度位置和海陆位置有怎样的优越性呢？

活动

屏幕显示图1－2与图1－3，小组探讨以下问题。

1、与俄罗斯、加拿大、巴西相比，我国的纬度位置有什么不同，说说我国

纬度位置的优越性。

2、与日本、蒙古相比，我国的纬度位置有何不同，说说我国海陆位置的优

越性。

3、如果我国的海陆位置不是东临太平洋，而是深居内陆，会对我国的气候

和农业生产产生怎样的影响？

4、同样的海陆位置条件下，我国地势东高西低会对我国的气候和农业生产

产生怎样的影响？

以上内容难度梯度逐渐加大，意在引导学生形成通过比照分析、进而归纳

综合地“理〞的思维过程。学生讨论时，教师巡回参与讨论，给学生必要的指

导和鼓励。

小组代表发言，组员补充。

教师总结

1、纬度过高或过低，所处的温度带限制了农业的多种经营。我国领土所跨

纬度范围广，大局部在温带，小局部在热带，没有寒带，只在高山地区才有类