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五年级语文下第六单元课外阅读专题卷
(一)
有一次,拿破仑骑马来到一片树林,忽然听到了一阵紧急的呼救
声,他策马扬鞭,朝着发出叫喊声的湖边跑去。只见一个不会游泳
的士兵掉进了水里,正往深水当中漂移,距离岸边已有30米。岸上
几个士兵无可奈何地叫喊着,慌作一团,他们当中谁也不会游泳。
“他会游泳吗?”拿破仑赶来问道。
“他只能划几下,现在不行了,漂到深水里,刚才喊救命呢!”
一个士兵回答说。拿破仑应了一声,随即从侍卫手里拿过一支手枪,
并大声向落水的士兵喊着:“赶快游回来,你还往当中划什么。再往
前去,我就枪毙你!”
说完,果然朝那人的前方开了两枪。落水的士兵,或许是听到了
岸上威胁的话,或许是听到了前方子弹入水的响声,猛地转过身来,
拼命地划着,竟然很快就游到了岸边。
落水的士兵得救了,同伴们都很高兴。
被救的小伙子神色慌张,赶忙叩谢拿破仑,他不解地问:“陛下,
我不慎掉到水里,快要淹死了,你还要枪毙我,这是为什么呀?真把
我吓坏了,您的子弹差一点就打中了我!”
拿破仑笑着说:“如果不吓你,你才真的要被淹死呢!你再往前漂
去,越漂越远,你就再也游不回来了,这是一个荒野深湖,周围没
有居民。你看,这里几个人,有谁能下水救你呀?你吓了一跳,不就
回过头来自己救了自己吗?”
经他这么一说,士兵们恍然大悟,笑了。
1.士兵掉进水里,岸上的士兵有什么反应?用“”画出。
2.读文章,想想故事的起因、经过和结果,把下面的内容填写完整。
士兵掉进湖里,不会游泳,正往深水漂移→→
3.拿破仑为什么要开枪?()
A.拿破仑想枪毙这个士兵。
B.拿破仑看到士兵在湖里游泳,想和他开玩笑。
C.拿破仑知道这个士兵不会游泳,想吓唬他,让他学会游泳。
D.拿破仑想用这种办法吓唬士兵,让他自救。
4.在危急关头,拿破仑是怎么想的?请写出他的思维过程。
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5.你认为在文章中的这种情况还有其他更好的办法救士兵吗?
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(二)秘密
有一天,一个当小学老师的朋友讲了一个小男孩的故事。
他7岁,上小学二年级。他有一双非常水灵的大眼睛,乌黑的、
不谙(ān)世事的、清澈的眼睛。凝视他的眼睛的时候,老师常常会
有一种错觉,以为那里面正含着眼泪,像一潭水似的,晃动着,但不
涌出来。
他是一个可怜的孩子,跟着年迈的奶奶一起生活。奶奶只有菲薄
..
(fěibó)的退休费,祖孙两人有了吃的就没有穿的,总有一样要
凑合。“这个孩子特别懂事。一个小男孩呀,你们不能想象他有多么
细腻的内心世界。”
朋友感慨着举了一个例子:小学生的作业本通常都是用得很快的,
用不了多久就要买新的。没有一个同学对这件事有疑问。有一次,是
在课间休息的时候吧,所有的同学都在操场上玩,只有他,嗫嚅(ni
èrú)着走到讲台旁,仰着小小的脸,伸出小小的手,递给老师一支
铅笔。他说:“老师,我想让您以后用铅笔给我判作业。这样,作业
本用完了,我用橡皮一擦,就像新的一样了。”
当老师的友对我说:当时我注视着这个孩子的眼睛,他的脸特别
圣洁。你知道吗?那种天使一样的小孩子,充满了对世界的悲悯(m
ǐn)和谅解。我看着他,看着看着就要掉眼泪。我拿过了那支铅笔,
我说,这是我们两个人之间的秘密,我一定用只有我们俩能看清楚的
符号
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