- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
第16课《壮族十字花绣——四瓣花》教案
课题:
科目:班级:课时:计划1课时
教师:单位:
一、教学内容
第16课《壮族十字花绣——四瓣花》教案,教学内容源自教材《民族美术》六年级下
册第四章《刺绣之美》第二节。本节课主要内容包括:
1.了解壮族十字花绣的历史背景及文化内涵;
2.学习四瓣花的绘制方法与绣制技巧;
3.掌握四瓣花的排列组合方式,培养审美观念和创造力;
4.感受民族传统文化的魅力,提高对民族美术的兴趣和热爱。
教学内容紧密围绕教材,注重培养学生的动手能力和审美情趣,使学生在学习过程中深
入了解壮族刺绣艺术,传承和发扬民族文化。
二、核心素养目标
本节课围绕《民族美术》教材,旨在培养学生以下核心素养:
1.美术表现:通过绘制四瓣花图案,提高学生的观察力、表现力和创造力;
2.文化理解:深入挖掘壮族十字花绣的历史背景和文化内涵,增强学生对民族传统文化
的认识与尊重;
3.审美判断:学会欣赏和分析四瓣花的排列组合之美,提升学生的审美品位;
4.创意实践:在掌握基本绣制技巧的基础上,鼓励学生发挥想象,创作具有个性的十字
花绣作品。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了相关知识:通过之前的学习,学生已经对刺绣艺术有了初步的认
识,了解了一些基本的刺绣技巧和图案设计方法。特别是对于六年级的学生,他们已经
在《民族美术》课程中接触过不同民族的美术作品,对民族文化有一定的了解和兴趣。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:六年级的学生通常对富有创意和动手操作的课
程内容表现出较高的兴趣。他们在观察、模仿和创造方面具有一定的能力,同时,学生
们的学习风格多样,有的擅长视觉学习,有的则更喜欢动手实践。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习和实践四瓣花绣制过程中,学生可能会面临以
下困难与挑战:
-技巧方面:十字花绣对于绣制技巧有一定要求,学生可能在学习过程中难以熟练掌
握;
-创意设计:如何将四瓣花元素创新组合,形成具有个性的作品,对学生来说是一个挑
战;
-持续耐心:刺绣需要细致和耐心,部分学生可能在长时间的绣制过程中感到枯燥乏
味,影响学习效果。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过教师对壮族十字花绣的历史文化背景、绣制技巧等方面进行详细讲
解,使学生系统地掌握本节课的知识点。在讲解过程中,注重引导学生关注重点和难
点,帮助他们梳理知识结构;
2.讨论法:组织学生就四瓣花的创意设计进行小组讨论,鼓励学生发表自己的看法,
从不同角度分析、评价设计方案,培养学生的审美判断力和团队合作能力;
3.实践法:本节课的核心在于让学生动手实践,通过亲自动手绘制和绣制四瓣花,让
学生在实践中掌握技能,提高美术表现力。
教学手段:
1.多媒体设备:利用多媒体设备展示壮族十字花绣的精美图片和视频,让学生直观地
感受其艺术魅力。同时,通过PPT等课件形式,生动形象地呈现教学内容,提高学生的
学习兴趣;
2.教学软件:运用美术教学软件,如绘图软件、刺绣模拟软件等,辅助学生进行图案
设计和绣制技巧的学习,使学生在虚拟环境中熟练掌握技能;
3.实物展示:展示壮族十字花绣实物作品,让学生近距离感受绣品的质感和艺术效
果,提高他们的审美鉴赏能力。
结合教学内容和学生特点,本节课采用多种教学方法和手段,旨在激发学生的学习兴
趣,提高教学效果。在教学过程中,注重培养学生的动手能力、创新能力和团队合作精
神,使他们在愉快的氛围中学习、成长。
五、教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校在线平台,发布关于壮族十字花绣的预习资料,包括历史文
化背景、基本绣制技巧的PPT和视频,明确要求学生了解四瓣花的设计和绣制方法。
-设计预习问题:围绕“四瓣花的设计与绣制”,提出问题如“你认为四瓣花的图案设
计有哪些特点?”和“尝试描述十字花绣的基本步骤。”
-监控预习进度:通过平台数据跟踪学生的学习进度,并通过微信答疑,确保学生预习
效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求,自主阅读预习资料,初步理解四瓣花的设计和绣
制技巧。
-思考预习问题:学生针对预习问题进行思考,记录自己的理解和新产生的疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记、问题等提交至平台,与同学和老师分享。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:培养学生自主学习能力和独立思考
文档评论(0)