小学音乐课例研修报告(共5则)[修改版] .pdfVIP

小学音乐课例研修报告(共5则)[修改版]

一、课例名称：音乐游戏-找朋友

目标

通过音乐游戏，培养学生观察能力和合作意识。

内容

在课堂上播放一段音乐，在音乐停止后，学生找到与自己音乐

相同的“朋友”，并手拉手站到一起。

教学过程

1.引入：让学生回忆上节课学到的音乐基础知识，如乐符、节

拍等。

2.活动：播放一段欢快的音乐，为学生提供充足的时间找到自

己的音乐伙伴，并站到一起。

3.结束：与学生一起回顾游戏过程，强调参与的乐趣及合作的

重要性。

教学效果

该音乐游戏能够培养学生的观察能力和合作意识，通过寻找

“朋友”的过程让学生更加关注音乐的细节，同时培养了他们之间的

团队合作能力。

二、课例名称：音乐绘画

目标

通过音乐绘画，培养学生的音乐表达能力和艺术创造力。

内容

在课堂上播放一段音乐，要求学生用颜色和线条的方式表达音

乐的感受和节奏。

教学过程

1.引导：引导学生思考音乐与色彩、线条之间的关系，并鼓励

他们发挥想象力。

2.活动：播放一段音乐，要求学生用颜色和线条在纸上表达音

乐的感受和节奏。

3.展示和分享：让学生依次展示自己的音乐绘画作品，并分享

自己的感受和创作过程。

教学效果

音乐绘画能够培养学生的音乐表达能力和艺术创造力，同时通

过视觉的表达方式，帮助学生更深入地理解和感受音乐。

三、课例名称：音乐拍手歌

目标

通过音乐拍手歌，培养学生的节奏感和身体协调能力。

内容

教学一首简单的拍手歌曲，引导学生按照歌曲的节奏进行拍手

和动作。

教学过程

1.引入：给学生演示一首简单的拍手歌曲，并让他们尝试跟随

拍手和动作。

2.学唱：逐步教学歌曲的节奏和动作，帮助学生熟悉并掌握。

3.练：让学生在音乐的伴奏下，跟随歌曲的节奏进行拍手和动

作的练。

4.表演：鼓励学生表演歌曲，展示他们的节奏感和身体协调能

力。

教学效果

音乐拍手歌能够培养学生的节奏感和身体协调能力，通过拍手

和动作的练，让学生更加深入地感受和理解音乐的节奏。

四、课例名称：音乐歌曲朗诵

目标

通过音乐歌曲朗诵，培养学生的表达能力和音乐理解能力。

内容

选择一首简单易懂、旋律优美的儿童歌曲，教学学生朗诵歌曲

的歌词。

教学过程

1.引入：让学生先听歌曲，感受歌曲的旋律和节奏。

2.学词：逐句教学歌曲的歌词，帮助学生理解并记忆。

3.朗诵：让学生跟随音乐朗诵歌曲的歌词，强调语调和节奏的

准确性。

4.合唱：与学生一起合唱整首歌曲，让学生体验合唱的乐趣和

团队合作。

教学效果

音乐歌曲朗诵能够培养学生的表达能力和音乐理解能力，通过

朗诵歌曲的歌词，让学生更好地理解歌曲的含义和表达方式。

五、课例名称：音乐舞蹈创作

目标

通过音乐舞蹈创作，培养学生的创造力和舞蹈表达能力。

内容

选择一段活泼欢快的音乐，引导学生自行创作舞蹈动作，并在

音乐的伴奏下进行表演。

教学过程

1.引导：引导学生思考音乐与舞蹈之间的关系，鼓励他们尝试

自行创作舞蹈动作。

2.创作：学生在音乐的伴奏下，自由创作舞蹈动作，并逐步组

合成一个完整的舞蹈段落。

3.练：让学生进行反复的舞蹈练，确保动作的流畅和整齐。

4.表演：鼓励学生在合适的场合表演自己创作的舞蹈，展示他

们的创造力和舞蹈表达能力。

教学效果

音乐舞蹈创作能够培养学生的创造力和舞蹈表达能力，通过自

主创作舞蹈动作，学生能够更好地理解音乐的情感和节奏，并用舞

蹈表达出来。

以上是小学音乐课例研修报告的修改版，希望对您有帮助。