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2020—2021学年度上学期科学学科组教学教研计划

执笔人：丁卓（北京路校区科学教研组组长）

小学科学是以培养学生科学素养为宗旨的基础学科，新课程实施以来，我们始终贯

彻新课改的精神，深化课程改革，为使本学期的教研工作更进一步，制定计划如下：

一、指导思想

全面贯彻新课程理念,深化课程改革“充分展开群众性教学研究，加强指导，完善服务”。

同时教学研究确立以人为本的理念，从本校专兼职教师的教学需要出发，紧紧围绕课程

实施中的基本问题，深入、扎实、有效地展开研究，群策群力，共同探讨，协调学校课

程质量中心、教师发展中心把科学科学教师队伍打造成一个团结的共同体，研究的共同

体，发展的共同体。

二、工作思路

规范课堂教学常规，加大教研力度，围绕课程实施中遇到的实际问题展开行之有效

的教研活动。常规中求发展，发展中求创新。

三、目标措施

1.加强理论学习，提升课程教研水平

认真学习《小学科学课程标准》，围绕研究主题开展深入探讨，从更深程度把握教

育改革的时代脉搏。广泛阅读相关的理论资料，如《科学课》、《小学科学教育》等相

关书籍，并利用网络开阔眼界，博采众长，从理论上进一步提升对科学学科的认识。以

课题研究为契机，认真学习有关课题研究的理论书籍，逐渐掌握课题研究的方法，寻找

到课题研究的有效途径。

2.扎实课堂教学，致力于探究性的教学研究

针对教学中的问题，每周一组织集体备课。以“同研一节课”为契机，致力于探究

教学的研究，本学期的课堂教学中更注重细节上的完善：深钻教材，抓住知识点，以实

验为载体；关注学生活动探究，注重科学方法的引导，在宽松愉悦的氛围中让学生经历

科学、体验科学、理解科学，有效培养学生的逻辑思维能力和创新能力，让学生养成科

学学习的习惯。

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实验教学是培养学生实践能力的一个重要基地，对仪器做好细节规范管理，从仪器

的分类编号到领用借还，保证实验教学正常有效地开展。本学期我们将加大实验教学的

力度，将实验器材充分利用起来，合理使用实验器材，营造科学探究的氛围。开齐开足

演示和分组实验，作好实验教学的计划、及时填好实验记录。教学过程中，注意学生安

全，在开放的空间里培养学生的创新能力和实践能力。建立好学生的实验记录档案，不

断探索新形势下的实验教学，培养学生的科学素养。

3.教科研引领，培养学生的实践创新能力

不断完善小学科学学科评价体系，对评价内容、评价形式等方面进行深入探讨，实

行质性评价与定量评价相结合，着眼于充分、全面了解学生，帮助学生认识自我，建立

自信，关注个别差异，了解学生发展中的需求，探索建立促进学生发展的评价体系。同

时作好资料积累：教学案例、教学设计、教学论文、阶段性报告总结。

四、主要工作

加强学习，更新观念，提高教师科学素养以及教学教学理论水平，深层次把握科学

教学的真谛。

(一)精心组织各种学习活动,积极构建学习型组织。

1.学期初确定小学科学教研组人员,建立例会制度。

2.认真学习和钻研《小学科学课程标准》,系统钻研教材，悉知学科知识与拓展。

3.认真学习和研究有关有效教学策略、教学评价的理论和经验，进一步探索新课标

背景下小学科学学科的有效教学评价模式。

4.认真学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，直击各年级学科教学疑难，推进

组本教研。

(二)加强对本教研组教师理论学习的指导,进一步提高广大教师的理论素养和水平。

1.从教师的不同需求动身,采取“参与式”“研讨式”等多种学习形式,提高理论学

习的效果。

2.营造良好研究氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,研讨自身素

质提高的途径和方式提供条件和机会。

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(三)加强课程建设,提升课程实施水平，深化教育教学改革

1.严格执行课程标准与课程计划，加强管理