牛津译林版英语七下Unit 5《Amazing things》(Reading 1)说课稿.pdf

牛津译林版英语七下Unit5《Amazingthings》（Reading1）说课稿

一.教材分析

《Amazingthings》是人教版牛津译林英语七年级下的阅读课。文章介绍了一

位澳大利亚收集奇特物品的老人，他收集了很多奇怪的东西，包括一条鳄鱼，一只

鹦鹉，一只猴子等等。这篇文章是一篇夹叙夹议的文章，通过讲述这位老人的故事，

引导学生学会珍惜和尊重生命。文章语言简单，但情节生动有趣，能够激发学生的

学习兴趣。

二.学情分析

学生在学习这篇课文之前，已经学习了有关动物的单词和句型，如cat,dog,

fish等，并掌握了基本的阅读技巧，如快速阅读，寻读等。但学生在阅读过程中可

能会对一些生词和短语的理解有困难，如“collection”,“unique”等，需要教师的引

导和帮助。

三.说教学目标

1.知识目标：学生能够掌握文章中的生词和短语，如“collection”,

“unique”等，并能够正确运用所学知识进行阅读和表达。

2.能力目标：学生能够通过阅读文章，提高自己的阅读理解能力，并能

够运用所学知识进行口语表达和写作。

3.情感目标：学生能够理解并尊重生命，学会珍惜身边的一切。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够掌握文章中的生词和短语，并能够正确运用所学

知识进行阅读和表达。

2.教学难点：学生能够理解文章的主旨大意，并对文章进行深入的分析

和解剖。

五.说教学方法与手段

1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中，掌握知

识，提高能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，图片，卡片等辅助教学，提高学生的学

习兴趣和参与度。

六.说教学过程

1.导入：通过展示一些奇怪的物品，如鳄鱼，鹦鹉等，吸引学生的注意

力，并引导学生谈论对这些物品的看法。

2.阅读：学生自读文章，教师提问引导学生理解文章内容，并对文章进

行深入的分析和解剖。

3.讨论：学生分组讨论，分享自己对文章的理解和感受，并尝试用英语

进行表达。

4.输出：学生根据文章内容，进行口语表达和写作，教师进行指导和评

价。

七.说板书设计

板书设计包括文章的标题，主要人物，以及文章的主旨大意。通过板书，学生

可以一目了然地了解文章的内容和结构。

八.说教学评价

教学评价主要包括两个方面，一方面是对学生的学习过程进行评价，包括学生

的参与度，口语表达等；另一方面是对学生的学习结果进行评价，包括学生的阅读

理解能力，写作能力等。

九.说教学反思

在课后，教师应认真反思自己的教学，包括教学目标的实现情况，教学方法和

手段的有效性，学生的学习效果等，以便于改进自己的教学，提高教学质量。

知识点儿整理：

1.生词和短语：本节课涉及到一些生词和短语，如“collection”,

“unique”,“Australian”,“crocodile”,“parrot”,“monkey”等，学生需要通过阅读和

复习掌握这些词汇的正确拼写和意义。

2.时态：本节课的主要时态是一般现在时。学生需要理解并能够正确运

用这种时态描述人和事物的特征和习惯。

3.句型：本节课涉及到一些基本的句型，如“What’she/shelike?”,

“He/Sheis…”,“He/Shelikes…”等，学生需要通过练习掌握这些句型的用法。

4.语法：本节课的主要语法点是描述人和事物的特征和习惯。学生需要

理解并能够正确运用一般现在时描述人和事物的特征，如“He/Sheis

tall/short/thin/fat/friendly/quiet…”；描述人和事物的习惯，如“He/Shegets

upearly/late…”。

5.阅读技巧：本节课需要学生运用一些阅读技巧，如快速阅读，寻读等，

来理解文章的内容。学生需要通过练习掌握这些阅读技巧，提高阅读理解能力。