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本科教育工作报告(精选5篇)

本科教育工作报告（精选篇1）

一学期的时光就这样悄然流逝，回顾一学期的工作，真是有说不出的心酸!教

师这一职业本就辛苦，尤其是班主任，酸甜苦辣咸，真是一味都不缺。回顾上学

期，筋疲力尽也好，超负荷也罢，倾尽了所有的精力，可结果竟如此不尽人意，

沉重的分数，瞬间扼杀了以往的自信，甚至是自负。没办法，只能苦思冥想，上

学期的工作中究竟是哪个环节做得不够好，特将不足之处总结如下：

一：班级管理不够。

以往新接一个班级，鹤立鸡群的学生一眼就能瞧见，当然被我赏识的，会是班

中的佼佼者，也终会是我得力助手。而这次51个学生中到实在找不出“人才”。

班中没有“领头羊”，又因为起初我工作任务繁重，好不容易喘口气时，落下的

教学任务又得紧追慢赶，忽略了“磨刀不误砍柴工”的道理。

二，没有抓住学生个性三年级是一个两极分化的阶段

由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出

更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。去年刚送走六年级，忽略了

三年级和六年级学生的个性差异，他们需要老师更多的耐性，更细致的讲解。要

想孩子们成绩提高，首先要“培养孩子们养成踏实、勤奋的学习态度”。

三、爱心不够

小学三年级学生的不稳定性较高，他们不像一年级学生一样，几乎是张白纸，

只看老师怎样描绘。三年级学生科目增多了，知识宽广了，叛逆心理也就更加严

重，这就需要老师花更多精力融入到他们生活中去，做他们的朋友、知己，听他

们诉说自己的喜怒哀乐。而这些自己都没做到。

总之，本学期我将把更多的精力，更多的关爱倾注到孩子们身上，寻找出更适

合孩子们接受的教学方法，不辜负家长和领导的期望。

本科教育工作报告（精选篇2）

一、注重教育协调发展，努力促进教育整体优化。

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学前教育事业稳步发展。全区共有各类体制幼儿园43所，在园幼儿11331人，

走出了一条以公办幼儿园为示范、公私并举的多元化办园之路，形成了优质资源

多、教育科研优、保教质量高、师资队伍强的良好局面。

义务教育水平保持领先。全区共有公办中小学25所，在校学生27634名。全

区以实施素质教育为主题，全面深化教育教学领域改革，学生思想道德素质不断

提高，反映基础教育整体水平的中考升学率，继续保持全市领先水平。

民办教育管理进一步规范。进一步落实民办教育发展的各项扶持政策，理顺办

学体制和管理机制，依法规范民办学校的办学行为，民办学校教育教学质量进一

步提高。

社区教育成果不断提升。各项教育培训工作有序开展，社区教育理论研究工作

进一步推进，我区已有段塘、望春、白云、月湖、西门和鼓楼六个街道荣获“市

社区教育示范街道”殊荣，占街道总数的75%。其中，白云、望春、段塘三个街

道被评为首批全国社区教育示范街道。月湖街道和西门街道将申报第二批全国社

区教育示范街道。

二、注重教育均衡发展，合力提高教育教学质量。

进一步强化教育管理。规范中小学招生行为，严格执行就近入学的规定，顺利、

稳定地完成中小学招生工作。坚持依法办学，规范办学行为，认真落实《省教育

厅关于切实减轻义务教育阶段中小学生过重课业负担的通知》等相关文件中的各

项“减负”要求，各中小学校签订《20__学年度区教育局规范办学行为责任书》，

遵守“六个严格”，健全各项规章制度。同时，充分发挥督导作用，强化督学责

任区责任，充分发挥督导的督学职能，加强随访督查和专项督查，有效地推进了

减负工作各项规定的落实。

全面推进“有效教学”，努力促进后20%学生成长。区教育局、区教研室深入

学校一线开展教学调研，积极构建高效课堂，引导、鼓励和支持学生自主、合作、

探究学习，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个

性特长，倡导学校探索具有本校特色的“轻负高效”之路。积极构建高效课堂，

改进教学方式和学习方式，发展学生的个性特长，全面启动全区“一校一品”创

建活动，培育富有个性特征的特色教育项目，倡导学校探索具有本校特色的“轻

负高效”之路，逐步形成区学校“一校一特色，校校有特色”的格局。通过实施

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提高课堂教学效率、严禁教师挤占音、体、美、综合实践等课时、合理布置作业、

构建学校教学质量的动态评估机制等多层次有效措施促进后20%学生成长。

进一步加强