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勇敢的小兵教学反思

导语：对于个人的教学，老师需要作出反思，使自己进步。下

面是收集的勇敢的小兵教学反思，供各位参考。

第一次活动中，我采取常规教学，结果效果并不佳，于是，在

第二次活动中，为了提高幼儿学习的兴趣，我结合幼儿园的环境，

将大型玩具、跨栏、电网、攀爬墙、绳索桥等器械合理的设计成一

个大型的游戏路径，摆放在两个大型的活动场，结果发现因为元素

太多，偏离了活动的目标，而且游戏耗时太长，在观察记录中存在

着很大的问题，有很多地方观察不到，第三次活动中，我改变了策

略，将活动场地设置在大操场，发现幼儿在练习和游戏的时侯，等

待时间太长，不利于幼儿观察和学习，；在第四次活动中，我多加

了两张电网，解决了等待和互相观察学习的问题，运动密度也大大

的增加，但是游戏规那么有点繁琐，操作起来有点麻烦，又引起了

我的思考，终于在最后一次活动中得到了完善。

经测量与计算：本活动最高心率为158次/分，平均心率为145

次/分，运动密度为50%，运动负荷中等稍上，本次活动，内容由易

到难、逐层深入，让幼儿在“玩中学”、“学中玩”，不断挑战自

我，战胜自我，体验游戏带来的快乐。本次课有95%的幼儿能完

成，其中有40%的幼儿表现较为突出。

1、引导幼儿探索学习“匍匐前进”动作，提高幼儿身体上下肢

协调配合及控制能力。

2、增强幼儿的团队合作意识，学会分工合作互相帮助，互相谦

让。

场地准备：户外活动场地（200㎡以上）设置“电网”、“指

挥部”等游戏情境。

教具准备：羽毛球网6张、体操垫12张、自制敌营两个（足球

网）、手榴弹30个、《闪电部队在前进》《鼓声》《小机器人》等

音乐。

经历准备：幼儿观看电影《闪闪的红星》、录像《60年国庆阅

兵庆典》，激发幼儿对解放军的热爱和崇敬之情，了解“电网”、

“手榴弹”、“总部”等相关知识。

1、教师用语言导入活动：现在我们来玩小兵游戏，小兵要跟着

大兵学本领了，用你们的眼睛和动作告诉我，你们准备好了吗？

2、随音乐做运动。

慢跑—小步快速跑—慢跑—高抬腿—慢跑—八字高抬腿跑

（1）上肢运动（站立）：8次

（2）下肢运动（站立）：8次

（3）匍匐上肢运动（原地趴地）：8次

（4）匍匐下肢运动（原地趴地）：8次

（5）匍匐前进运动（移动趴地）：8次

1、幼儿分组探索练习过电网（时间：4分钟）

（1）提出问题：大家知不知道解放军是怎样过电网的？

（2）交代任务：用解放军的动作过电网，并强调过电网的时

候，其他的小兵都要观察，谁最像解放军。

（3）幼儿自由探索过电网的方法，引导幼儿观察。

2、交流与提炼（时间：2分钟）

（1）请各组推选一名完成比拟好的幼儿示范。

（2）介绍动作的名称及意义。

（3）交代下一步任务：用标准的匍匐前进动作过电网。

（4）引导幼儿说出如何帮助动作不标准的小朋友。

3、第二次探索（时间：3分钟）

幼儿自由探索用正确的匍匐前进动作过电网，并调动每个孩子

的积极性，让每个孩子有主动帮助他人学习正确动作的欲望

4、第二次回忆（时间：2分钟）

（1）请第1组进步最大的小朋友示范，并让其他幼儿说出如何

帮助他进步的。

（2）请第2组和第3组中匍匐前进动作又标准又快速的幼儿示

范。

（3）教师示范：教师假装根据孩子的提示做示范动作，实际是

给孩子更加正确的动作示范

1、游戏：《看谁速度快》（时间：3分钟）

（1）讲解游戏玩法和规那么

游戏玩法：听到老师口令后，每一组第1个小兵，匍匐前进过

电网，完成后，迅速返回，拍第二个小兵的小手，第二个小兵重复

第一个小兵的动作，后面的依次完成，直到最后一个小兵完成为

止，先完成的队为胜利。

游戏规那么：过电网时，不能碰电网。

（2）进入游戏（教师注意观察幼儿完成情况）

（3）小结游戏：刚刚每组的小兵都很想获胜，最遵守规那么的

组是XX组，XX组的速度虽然很快但是有的小兵忘了规那么。接下

来的比赛，我们不比速度，只比动作。

2、调节电网高度，幼儿自