统编版语文《谏太宗十思疏》优秀课件【新教材(1).pdfVIP

统编版语文《谏太宗十思疏》优秀课件【新

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一、教学内容

本节课我们将学习统编版语文九年级上册的《谏太宗十思疏》一

课。该文选自《魏郑公谏疏》的第一章，详细内容主要围绕唐代名臣

魏征向唐太宗李世民提出的“十思”谏言，旨在劝谏皇帝在治理国家

时应该注重的十个方面。

二、教学目标

1.能够正确理解并流畅朗读文言文《谏太宗十思疏》。

2.分析并掌握魏征的谏言内容和表达方式，理解其深层含义。

3.培养学生的文言文阅读能力和思辨能力。

三、教学难点与重点

教学难点：对文言文词汇和句式的理解，以及对文章深层含义的

把握。

教学重点：掌握“十思”的内容及其对现实生活的启示。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2.学具：课本、笔记本、字典。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示我国古代的名臣图像，让学生猜测并介绍

他们的事迹，引出本节课的主人公魏征。

2.课堂讲解：详细讲解《谏太宗十思疏》的背景，逐句解析文言

文，引导学生理解魏征的谏言。

3.实践情景引入：分组讨论，让学生设想自己是唐太宗，会如何

回应魏征的谏言。

4.例题讲解：分析文章中的难点词汇和句式，解释其意义。

5.随堂练习：让学生用现代汉语翻译文章中的关键句子，巩固所

学知识。

六、板书设计

1.文章《谏太宗十思疏》

2.主要人物：魏征、唐太宗

3.十思内容：仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、恕、勇

4.重点词汇和句式

七、作业设计

1.作业题目：请结合《谏太宗十思疏》，谈谈你对“仁、义、

礼、智、信”等价值观的认识。

2.答案：要求学生结合文章内容和个人理解，用自己的话阐述对

“仁、义、礼、智、信”等价值观的认识。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：通过本节课的学习，学生对文言文阅读能力有了提高，

但对文章深层含义的理解仍有待加强。

2.拓展延伸：鼓励学生阅读其他古代谏言文章，了解古代谏言文

化，提高自身思辨能力。

重点和难点解析

1.对文言文词汇和句式的理解

2.文章深层含义的把握

3.“十思”内容的现实意义

4.课堂讨论与实践情景引入的深度

5.作业设计与课后拓展延伸的有效性

一、文言文词汇和句式的理解

1.对关键词汇的解释，如“疏”、“谏”、“仁”、“义”等，

要详细讲解其含义和用法。

2.对特殊句式，如倒装句、省略句、对仗句等进行解析，帮助学

生理解句子的结构。

3.通过例句和现代汉语翻译，让学生更好地理解文言文句式和词

汇。

二、文章深层含义的把握

1.魏征的谏言体现了古代士人的忠诚和担当，要引导学生理解这

种精神。

2.分析“十思”内容背后的政治、文化背景，让学生明白其历史

价值。

3.通过讨论、问答等形式，帮助学生深入挖掘文章中的思想内

涵。

三、“十思”内容的现实意义

1.引导学生思考“十思”在当代社会的适用性，如诚信、友善

等。

2.结合实际案例，让学生认识到“十思”在现实生活中的重要

性。

四、课堂讨论与实践情景引入的深度

1.讨论题目要具有针对性和开放性，引导学生深入思考。

2.教师要适时引导讨论，确保讨论不偏离主题。

3.实践情景引入要贴近生活，让学生有代入感，提高课堂参与

度。

五、作业设计与课后拓展延伸的有效性

1.作业题目要具有启发性，引导学生结合文章和个人经历进行思

考。

2.作业答案要求学生用自己的话阐述，培养其表达能力和思辨能

力。

3.课后拓展延伸要具有趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣，

提高其自主学习能力。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

1.讲解文言文时，语速宜慢，吐字清晰，以便学生听懂并跟随思

考。

2.在强调重点内容时，可适当提高语调，以吸引学生注意力。

3.在解读文