万以内加减法(二).pdf

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单元备课

课题第六单元田园小卫士万以内加减法（二）

教1.会计算连续进位、退位的三位数加减法，能够结合具体情境进行加减

学法的笔算。

总2.能运用加减法的知识解决简单的实际问题，培养初步的分析综合能

目力。

标3.经历与同伴合作交流各自算法的过程，获得解决问题的乐趣。

本单元是在学生掌握了万以内数的不连续进位和不连续退位三位数加

减法计算方法的基础上进行教学的，是整数加减法的最后部分。学好这部分

内容，对于进一步理解加减法的意义，巩固加减法的计算方法，提高计算能

教

力和迁移能力都具有重要作用。单元的计算教学，在探索连续进位加法和连

材

续退位减法计算方法的过程中，学习笔算作为解决问题的策略，拓展了学生

解

解决问题的途径。同时，在解决问题的过程中，体现了算法多样化的思想。

读

教材把万以内数的加减法的教学内容融入到富有童趣的素材中，突出了

本套教材由“故事串”引出“情境串”的特点。另外，选取的素材具有科学性，

使学生在解决问题的过程中，能够获得一些自然科学知识。

教学

连续进位加法和连续退位减法的笔算方法。

重点

教学

连续进位加法和连续退位减法的笔算方法。

难点

1.信息窗一菜园卫士2课时

课

2.信息窗二灭鼠能手2课时

时

3.信息窗三树林医生2课时

安

4.信息窗四灭蚊高手2课时

排

5.智慧广场1课时

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课题连续进位、退位的三位数的加减法课型新授课

教学内容教科书65—68页备课教师魏明强

教学时间共2课时第1课时单位角峪镇中心小学

1.在解决问题的过程中，探索连续进位、退位的三位数加减法的计

算方法，培养学生初步的应用意识和能力。

教学目标

2.让学生经历知识的生成过程，感受数学源于生活，体验解决问题

的快乐。

教学重点会计算连续进位、退位的三位数的加减法。

教学难点计算连续进位、退位的三位数的加减法。

教学准备课件，学具

教学过程复备

活动一：创设情境，提出问题

师：同学们，你们认识七星瓢虫吗？你都了解它哪些方

面？（学生可能会说出许多自己知道的知识，教师都应给予肯

定和表扬）对，大家知道的真多，七星瓢虫吃害虫，是农民伯

伯的好帮手，田园里的小卫士。你想不想去看看它们是怎样捉

害虫的？[出示信息图]

师：观察画面，你发现了什么？根据这些信息，你能提出

什么数学问题？

学生可能提出：一共有多少棵白菜？

一共有多少只七星瓢虫？

还有多少棵茄子没有检查？

茄子比白菜多多少棵？……

【通过创设猜一猜的教学情境，激发学