高考地理二轮总复习课后习题 专题突破练 滚动突破练一 (2).doc

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滚动突破练一

(山东泰安二模)我国某学校高三(2)班地理兴趣小组在校园内开展日照观测活动,发现从9月23日开始,正午太阳光可透过窗户照射进本班教室(见下图)。10月23日之后因南侧高楼对阳光的遮挡,本班教室内的正午光照消失。一段时间后,正午太阳光再次照进本班教室。据此完成1~3题。

1.该校可能位于()

A.吉林省 B.河南省

C.福建省 D.云南省

2.10月23日之后,正午太阳光照再次照进高三(2)班教室的时间约为()

A.当年11月23日

B.当年12月22日

C.次年2月21日

D.次年3月21日

3.与高三(2)班相比,夏至日到冬至日期间,楼上高三(8)班教室内的正午光照()

A.同时出现,持续时间一样

B.同时出现,持续时间更长

C.更早出现,持续时间一样

D.更早出现,持续时间更长

(山东德州、菏泽二模)显热通量指由于温度变化而引起的大气与下垫面之间发生的湍流形式的热交换。为研究青海湖对湖区气候的影响,研究人员选取青海湖附近的陆地上空作为试验区,与青海湖区上空显热通量进行对比分析,得出夏季某日青海湖区与试验区的显热通量差异(如图)。据此完成4~5题。

4.图中显热通量差异的原因是()

A.太阳辐射差异

B.地面辐射差异

C.大气逆辐射差异

D.热传导差异

5.近年,青海湖面持续扩大。受显热通量变化的影响,青海湖区()

①昼夜温差增大②夜晚降水增多③陆风势力增强④扬沙天气增多

A.①② B.③④

C.①④ D.②③

(广东六校联考)倒暖锋是东北地区特有的天气过程,其具备暖锋特征,但由高纬度向低纬度逆行,一般发生在寒潮过境之后。下图为某次倒暖锋发生时东北地区近地面等压线形势图。据此完成6~7题。

A.东北地区

B.北冰洋

C.鄂霍次克海

D.太平洋

7.此时受倒暖锋影响降水的地点是()

A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

(山东济宁二模)乌鲁米耶湖位于伊朗西北部,四周被高山环绕,入湖河流众多,河流水是其主要补给水源。流域内降水主要受南下冷空气的影响。该湖属于咸水湖,湖水盐度季节变化显著。据此完成8~9题。

8.入湖河流的主要补给水源是()

A.降水

B.季节性积雪融水

C.冰川融水

D.地下水

9.该湖盐度最高的季节是()

A.春季 B.夏季

C.秋季 D.冬季

(广东韶关二模)墨西哥湾海面之下约1006米的海底有一个巨大的圆形卤水池(形成过程如下图)。其卤水的盐度是普通海水的3—10倍,含氧量低,其周边有大量海洋生物遗体。据此完成10~11题。

10.墨西哥湾深海卤水池的形成过程是()

①新岩层产生裂隙②盐岩层受压拱起③盐水汇聚低洼地④高浓度盐水溢出

A.②①③④

B.②①④③

C.①②③④

D.①②④③

11.卤水池的周边存在大量生物遗体的原因有()

①卤水池附近觅食的生物多②卤水的防腐作用强③卤水池上方海水运动较强④卤水池附近含氧量低

A.①②③ B.②③④

C.①③④ D.①②④

(广东珠海高三校考)地层接触关系是指新老地层或岩石在空间上的相互叠置状态,常见的接触关系有整合接触、不整合接触。整合接触是指上、下地层之间没有发生过长时期沉积中断或地层缺失;不整合接触是指上、下地层间的层序发生间断。下图为某地地层分布俯视图。据此完成12~13题。

12.图示河流东岸地层接触关系及地壳运动情况描述合理的是()

A.整合接触,地壳持续下降

B.整合接触,地壳持续上升

C.不整合接触,地壳先上升后下降再上升

D.不整合接触,地壳先下降后上升再下降

13.若地层年龄T1T2T3,则该地有可能是()

A.背斜谷 B.背斜山

C.向斜谷 D.向斜山

(河北高考适应性考试)陕北黄土高原煤炭资源开发区,常发生沉陷、滑坡等灾害,使土壤质量剧减。下图为沉陷区土壤含水量变化。据此完成14~15题。

不同坡位裂缝带和非裂缝带土壤含水率变化

14.裂缝带与非裂缝带土壤含水率变化由大到小的排列是()

A.坡中、坡底、坡顶 B.坡底、坡中、坡顶

C.坡顶、坡中、坡底 D.坡底、坡顶、坡中

15.裂缝带土壤有机质与土壤含水率变化一致,原因可能是裂缝带()

A.含水量高,有机质分解快

B.土壤通气性好,有机质分解快

C.含水量低,有机质分解慢

D.土壤保温性差,有机质分解慢

16.(广东深圳二模)阅读图文材料,完成下列各题。

生物避难所通常是指在气候变恶劣的条件下动植物能够存活的区域。生物避难所能在冰期保护原有及迁入物种免遭劫难,受保护物种在冰期后以此为起点,借风力、流水、动物等媒介扩散并演化出亚种和新物种。末次冰盛期长白山和朝鲜半岛是温带针阔叶混交林最重要的两个避难所。下图示意中国东北温带针阔叶混交