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2024班主任师徒结对青少年成长指导合作协议

本合同目录一览

1.合同订立依据及目的

1.1合同订立的法律依据

1.2合同订立的目的

2.定义及解释

2.1相关术语的定义

2.2合同用语的解释

3.双方基本信息

3.1师傅基本信息

3.2徒弟基本信息

4.指导目标与原则

4.1指导目标

4.2指导原则

5.指导内容与方法

5.1指导内容

5.2指导方法

6.指导时间安排

6.1指导周期

6.2指导具体时间安排

7.指导责任与义务

7.1师傅的责任与义务

7.2徒弟的责任与义务

8.成长档案管理

8.1成长档案的内容

8.2成长档案的管理方式

9.沟通与反馈机制

9.1沟通方式

9.2反馈机制

10.指导效果评估

10.1评估方法

10.2评估结果的应用

11.违约责任与处理

11.1违约情形

11.2违约责任

11.3违约处理方式

12.合同解除与终止

12.1合同解除条件

12.2合同终止条件

13.争议解决方式

13.1争议解决原则

13.2争议解决方式

14.其他

14.1合同生效条件

14.2合同生效日期

14.3合同附件及补充条款

第一部分：合同如下：

1.合同订立依据及目的

1.1合同订立的法律依据

本合同依据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国教师法》及相关法律法规订立。

1.2合同订立的目的

本合同旨在明确班主任与徒弟之间的师徒结对关系，通过班主任的指导，促进徒弟的青少年成长，提升其综合素质。

2.定义及解释

2.1相关术语的定义

“班主任”指在本校担任班主任的教师；“徒弟”指在校就读的青少年学生；“指导”指班主任对徒弟在学业、品德、心理健康等方面进行的辅导和引导。

2.2合同用语的解释

本合同中未明确解释的用语，均按照国家法律法规及行业惯例进行解释。

3.双方基本信息

3.1师傅基本信息

姓名：____________________

职务：____________________

联系电话：_________________

电子邮箱：_________________

3.2徒弟基本信息

姓名：____________________

学号：____________________

班级：____________________

联系电话：_________________

电子邮箱：_________________

4.指导目标与原则

4.1指导目标

4.1.1提高徒弟的学业成绩，为其升学提供有力保障。

4.1.2培养徒弟的品德素养，树立正确的世界观、人生观和价值观。

4.1.3促进徒弟的身心健康发展，提高其适应社会的能力。

4.2指导原则

4.2.1尊重徒弟的个性，因材施教。

4.2.2注重徒弟的全面发展，提高综合素质。

4.2.3以学生为本，关注徒弟的成长需求。

5.指导内容与方法

5.1指导内容

5.1.1学业辅导：班主任负责徒弟的学业进度跟进，解答徒弟在学习过程中遇到的问题。

5.1.2品德教育：班主任对徒弟进行品德教育，引导其树立正确的人生观和价值观。

5.1.3心理健康：班主任关注徒弟的心理状态，提供心理疏导和帮助。

5.2指导方法

5.2.1定期面谈：班主任与徒弟定期进行面谈，了解徒弟的学习、生活情况。

5.2.2课余辅导：班主任在课余时间为徒弟提供学习辅导。

5.2.3家校沟通：班主任与徒弟家长保持密切联系，共同关注徒弟的成长。

6.指导时间安排

6.1指导周期

本合同有效期为一年，自双方签订之日起计算。

6.2指导具体时间安排

每周至少进行一次面谈，具体时间由双方协商确定。

7.指导责任与义务

7.1师傅的责任与义务

7.1.1严格按照合同约定，履行指导职责。

7.1.2关注徒弟的成长，关心徒弟的生活，为其提供必要的帮助。

7.1.3积极与徒弟家长沟通，共同关注徒弟的成长。

7.2徒弟的责任与义务

7.2.1主动与师傅沟通，积极接受指导。

7.2.2认真学习，努力提高自己的学业成绩。

8.成长档案管理

8.1成长档案的内容

8.1.1徒弟的基本信息、学习进度、成绩单等学业资料。

8.1.2徒弟的品德表现、获奖情况、违纪记录等品德资料。

8.1.3徒弟的心理健康状况、辅导记录、心理测试结果等心理资料。

8.1.4师徒沟通记录、指导计划、评估结果等指导资料。

8.2成长档案的管理方式

8.2.1师傅负责收集、整理和保管徒弟的成长档案。

8.2.2成长档案应以电子和纸质两种形式保存，确保资料的完整性和安全性。

8.2.3成长档案应在合同到期后，由师傅向学校提交，学校负责存档。

9.沟通与反馈机制

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