红领巾奖章争章班会记录.pdfVIP

《红领巾奖章争章班会记录》

班会主题：红领巾奖章争章活动

班会时间：[具体时间]

班会地点：[教室具体地点]

参加人员：班级全体学生及班主任

主持人：[主持人尊称]

记录人：[记录人尊称]

一、班会背景

红领巾是少先队员的标志，它象征着革命的胜利和祖国的未来。为了

进一步加强少先队员的思想道德建设，培养他们的荣誉感和责任感，

激发他们的学习积极性和创造力，学校决定开展红领巾奖章争章活动。

本次班会旨在向同学们详细介绍红领巾奖章争章活动的意义、内容和

要求，鼓励大家积极参与，努力争取获得红领巾奖章。

二、班会目的

1.让同学们了解红领巾奖章争章活动的意义和目的，增强他们的荣誉

感和责任感。

2.介绍红领巾奖章的种类、评选标准和争章流程，使同学们明确努力

的方向。

3.激发同学们的学习积极性和创造力，鼓励他们在学习、生活中展现

优秀品质和良好行为。

4.通过班会讨论和交流，培养同学们的团队合作精神和竞争意识。

三、班会流程

（一）开场致辞

主持人首先上台进行开场致辞，欢迎同学们参加本次红领巾奖章争章

班会，并简要介绍了班会的目的和流程。

（二）红领巾奖章的意义和目的讲解

班主任上台为同学们详细讲解红领巾奖章争章活动的意义和目的。

班主任指出，红领巾奖章是对少先队员优秀表现的一种肯定和激励，

它代表着少先队员的荣誉和责任。通过争章活动，可以引导同学们树

立正确的价值观和人生观，培养他们的良好品德和行为习惯，激发他

们的学习兴趣和潜力，促进他们全面发展。红领巾奖章也是学校德育

工作的重要组成部分，有助于加强班级管理和团队建设。

（三）红领巾奖章的种类和评选标准介绍

班主任接着介绍了红领巾奖章的种类和评选标准。

红领巾奖章共分为基础章、特色章和星级章三类。基础章包括红星章、

红旗章、火炬章等，分别代表着爱党、爱国、爱社会主义等不同方面

的优秀品质；特色章则根据学校的特色和学生的兴趣爱好设置，如科

技章、艺术章、体育章等；星级章是最高荣誉，由基础章和特色章累

积而成。

评选标准主要包括思想品德、学习成绩、社会实践、团队合作、创新

能力等方面。具体来说，要求同学们在思想品德方面表现良好，遵守

校规校纪，尊敬师长，团结同学；在学习成绩方面要努力学习，成绩

优秀；在社会实践方面要积极参与各种活动，锻炼自己的能力；在团

队合作方面要善于与他人合作，共同完成任务；在创新能力方面要有

创新意识和创新实践。

（四）争章流程讲解

班主任详细讲解了红领巾奖章的争章流程。

同学们要了解红领巾奖章的种类和评选标准，明确自己的努力方向。

在日常学习和生活中，要努力践行优秀品质和良好行为，积极参加各

种活动，争取获得基础章。基础章获得一定数量后，可以申请特色章。

当基础章和特色章累积到一定程度时，就可以申请星级章。学校将根

据同学们的表现进行评选和表彰，颁发红领巾奖章。

（五）小组讨论与交流

班主任将同学们分成小组，进行小组讨论与交流。

讨论的主题是：如何在学习和生活中努力争取获得红领巾奖章。同学

们在小组内积极发言，共享自己的想法和经验，互相鼓励和支持。小

组讨论结束后，各小组推选代表进行发言，汇报小组讨论的结果。

（六）总结发言

班主任对同学们的讨论和交流进行总结发言。

班主任肯定了同学们的积极参与和认真思考，强调了红领巾奖章争章

活动的重要性和意义。班主任鼓励同学们要树立远大的理想和目标，

努力学习，积极进取，在学习和生活中不断提高自己的综合素质，争

取获得红领巾奖章的荣誉。班主任还提醒同学们要注意遵守纪律，保

持良好的行为习惯，做一名优秀的少先队员。

（七）宣誓仪式

全体同学进行宣誓仪式。

同学们举起右手，庄严宣誓：“我是一名光荣的少先队员，我要努力

学习，积极进取，遵守纪律，尊敬师长，团结同学，热爱祖国，热爱

人民，为红领巾增光添彩，为实现中华民族伟大复兴的国繁荣贡献力

量！”宣誓声激昂有力，表达了同学们坚定的决心和信念。

四、班会效果

本次红领巾奖章争章班会取得了良好的效果。通过班主任的讲解和同

学们的讨论交流，同学们对红领巾奖章争章活动有了更深入的了解和

认识，明确了努力的方向和目标。同学们纷纷表示，要在今后的学习

和生活中努力践行优秀品质和良好行为，积极争取获得红领巾奖章的

荣誉。

班会还激发了同学们的学习积极性和创造力，同学们在讨论中互相启

发，互相学习，形成了良好的学习氛围。班会也培养了同学们的团队

合作精神和竞争意识，同学们在小组讨论中学会了倾听他人的意见，

互相协作，共同完成任务。

五、后续工作安排

为了确保红领巾奖章争章活动的顺利开展，班级将采取以下后续工