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湘教版小学六年级上册音乐教学计划

六年级学生都很喜欢上音乐课，但是不喜欢学习乐理知识，误认

为音乐课就是唱歌课，那么对此，教师应该如何制定教学计划解决这

个问题?一起来看看店铺整理的湘教版小学六年级上册教学计划，希望

对您有用。

湘教版小学六年级上册音乐教学计划篇一

、基本情况分析

1、本册教材分析：

本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏

和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱

作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势

及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。

2、学生情况分析

学生知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。能

够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用

不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每个班级都有学生在音准方面有

偏差;也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。

二、教学目标

1、学段总目标

学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的

活动能力增强。引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、

形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式

和艺术的魅力吸引学生。

(1)、保持学生对音乐的兴趣，使学生参与音乐活动。

(2)、培养音乐感受与鉴赏能力。

(3)、培养表现音乐的能力。

(4)、培养艺术想象和创造力。

(5)、培养乐观的态度和友爱的精神。

(6)、注重培养学生环保意识。

三、教学措施：

1、演唱：

歌唱技能的练习，将结合演唱实践活动进行。创设与歌曲表现内

容相适应的教学情景，激发学生富有情感地歌唱，以情带声，声情并

茂。提醒学生变声期的嗓音保护，避免喊唱。重视和加强合唱教学，

使学生感受多声部音乐的丰富表现力，逐步建立与他人合作演唱的经

验，培养群体意识及协调、合作能力。

2、感受与鉴赏：

这一部分内容的教学将注意以音乐为本，从音响出发，以听赏为

主。讲解、提示，力求简明、生动，富有启发性。采用多种形式引导

学生积极参与音乐体验，引发想像和联想。激发学生听赏音乐的兴趣，

逐步养成聆听音乐的良好习惯，积累感受与鉴赏音乐的经验。

3、演奏：

这一部分的教学将与唱歌、鉴赏、创造等教学内容密切结合。可

用乐器为歌唱做伴奏，演奏欣赏曲的主题音调等。可采用各种演奏形

式，以学生普遍学习乐器的合奏为主，鼓励学生从实际条件和各自的

兴趣爱好出发，在普遍参与中发展自己的特长。

四、学生课堂行为习惯要求：

1、进出音乐教室礼貌而有序。

2、培养学生养成良好的唱歌习惯，唱歌时身体直立，用正确的方

法演唱歌曲。

3、培养学生养成安静聆听他人发言的良好习惯。

湘教版小学六年级上册音乐教学计划篇二

一、教材分析：

从教育理念上，强调“以学生发展为本”以往的教材，往往从教

师的“教”考虑较多，无论从教材内容的构件、教学方法的思路等等

都强调以教师为主，很少考虑学生的学。它的理念是建立在“教学中

心论”上，强调教师作为教育的主体，学生通过教师的教、传授去获

取知识，因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念，强

调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续

发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强

调其发展，所以定为“以学生发展为本”的理念。

二、学生知识能力分析：

音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展音乐教育

的目标之一就是要完善学生的个性。众所周知，学生的音乐能力都会

因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成巨大的差异。我们

六年级学生基础不是很好，因而其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的

方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样

性，给接受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台。

三、教学任务

1、演唱学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字

清晰准确，做到有表情唱歌。

2、聆听欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不

同歌曲和乐器。

3、合唱学习多声部歌曲，做到音准、和协、动听。

4、识谱认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

四、教学要求：