内科护理学说课讲.ppt

点击此处添加标题1.学生课堂参与率2.学生的学习效果3.教学目标与计划是否一致五、说教学实施与评价考核依据教学大纲01师资的整合：临床医学+护理学（临床+护理）02加强理论与实践教学的统一03强化“以人为本”和“整体护理”的护理理念六、说课程建设教学改革措施及成效优秀教学成果奖三等奖建设内科护理学的慕课平台建设精品课程（校级，省级）进一步加强师资的整合：突显“护理”特色CBA六、说课程建设3年内的建设目标——目录——说课程说内容说课程建设说教学设计与评价说学情说教材颈椎病的预防与保健——护理学院谭美春——颈部有僵直感，且颈部活动受限且活动时伴有疼痛感手臂酸痛，无力，麻木如蚁走感闭眼左右旋转头颈部时会有严重的眩晕感经常出现头晕，头痛、视物不清你是否出现过如下症状？警惕颈椎病一、什么是颈椎病？颈椎病又称颈椎综合症，是由于人体颈椎间盘逐渐地发生退行性变、颈椎骨质增生或颈椎正常生理曲线改变后刺激或压迫颈神经根、颈部脊髓、椎动脉、颈部交感神经而引起的一组综合症状。一侧或双侧上肢的酸、胀、麻甚至无力，严重者瘫痪（一）肢体感觉与运动障碍头晕、头痛、甚至耳鸣、耳聋、猝倒。（二）动脉供血不足二、颈椎病的临床表现04其他如风寒湿因素01年龄因素02劳损03不良姿势三、引起颈椎病的常见原因三、引起颈椎病的常见原因椎间盘从20岁左右开始进行性退变发生钙化，中年后容易出现颈椎骨质增生即出现骨刺。年龄因素1**《内科护理学》说课护理学院：谭美春说课程说内容说课程建设——目录——说教学设计与评价说学情说教材一、说课程专业基础课护理伦理学护理心理学学科基础课人体解剖学生理学专业核心课第四、五学期开课《内科护理学》是临床护理学中一门重要的课程，是关于认识内科疾病及其预防、治疗、护理、促进康复、增进健康的科学。护理学专业学生的专业核心课程一、说课程《内科护理学》是培养高素质应用型护理人才的重要支撑课程一、说课程素质目标知识目标能力目标培养学生病情观察的能力、配合医生诊疗、用药能力、对内科疾病实施护理、健康教育与保健能力。培养学生高度的同情心、爱心、良好的职业道德以及勇于探索自强不息的精神。让学生掌握常见内科常见病、多发病的临床表现、护理措施，熟悉内科疾病的检查项目及诊疗要点，了解内科疾病发病病因及机制。二、说教材卫生部“十二五”规划教材出版社：人民卫生出版社主编：尤黎明特点：贯穿“以人为本”和“整体护理”的理念血液01内分泌02循环03消化04泌尿05呼吸06七大系统07神经08编号学习内容学时《内科护理学1》《内科护理学2》第一章：绪论2第二章：呼吸系统疾病病人的护理18第三章：循环系统疾病病人的护理18第四章：消化系统疾病病人的护理14第五章：泌尿系统疾病病人的护理8第六章：血液系统疾病病人的护理8第七章：内分泌代谢性疾病病人的护理10第八章：风湿性疾病病人的护理10第九章：传染病病人的护理10第十章：神经系统疾病病人的护理8合计106四、说学情1、自主学习、自主探索与求知的积极性欠缺2、缺乏评判性思维的习惯和行为1.学习态度好2.学习方法多样3.接受能力强优点：学生情况缺点五、说教学实施与评价*旧知回顾新知讲解小组讨论汇报发言新知导入引发思考设置任务（案例）课堂小结新知学习5min35min35min5min5min5min新知探究与巩固五、说教学实施与评价环节一：旧知回顾提问学生陈述习题训练五、说教学实施与评价环节二：新知学习1情境创设案例导入3教师讲解图片、视频播放2设置问题引发思考病人，男，22岁，淋雨后寒战，高热达40℃，伴咳嗽、胸痛，咳铁锈色痰。检查：神志清楚，呈急性病容，面色潮红，呼吸急促，T39.7℃，P102次/分，R32次/分，BP100/70mmHg，右下肺部闻及管状呼吸音；X线示：右下肺大片状阴影，呈肺段分布；痰涂片可见肺炎球菌。病例导入提问：1.患者可能的医疗诊断是什么？2.患者存在的护理问题有哪些？3.如何解决存在的护理问题？讲解：1.肺炎的概念2.肺炎的发病原因、临床表现、诊断与治疗3.肺炎患者的护理问题及护理措施五、说教学实施与评