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三年级美术教案（冀教版）

作为一名默默奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，

借助教案可以更好地组织教学活动。那么问题来了，教案应该怎么写？

下面是店铺为大家收集的三年级美术教案(冀教版)（精选10篇），供

大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级美术教案(冀教版)篇1

一、学情分析：

通过一个学期的接触，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，

基本上已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的

学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在今后的学习

绘画技能中，也有待提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中

过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。

二、教材分析

造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工

具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所

闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些

简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。欣赏评述：

观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣

赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。综合探索：采用造

型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和

展示，并发表自己的创作意图。

三、教学目标

1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及

自己的情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培养造型能力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。

6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。

7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。

8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。

四、教学措施：

１、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对

不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识

技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。

２、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不使用铅笔构图，

以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。

３、结合学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达

美术带给他们的感觉，经常通过看看、画画、做做等方法表现所见所

闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。

三年级美术教案(冀教版)篇2

教学目标：

1、利用墨与彩的调配变化与宣纸特征画有趣味的儿童彩墨画，体

验彩墨游戏的乐趣。

2、通过活动，使学生初步了解彩墨画中水分的控制及笔和墨的运

用，培养学生的彩墨表现能力。

3、通过活动，激发学生对美术的兴趣，培养学生的自信心。

教学重点：

运用彩墨大胆表现，体验乐趣，表达感受。

教学难点：

合理运用点、线、面，使画面具有节奏感。

教学准备：

水彩、墨、毛笔、宣纸、水

教学过程：

一、组织教学，导入新课。

1、教师检查学生的绘画材料和工具。

2、复习旧知；上半学期我们玩了一堂彩墨游戏课，大家还记得需

要使用什么材料和工具吗？

3、师语：今天，我们再来玩一玩彩墨游戏。

（板书课题）

二、尝试、探索、感知。

1、学生用笔蘸上颜料或墨，结合水在宣纸上尝试作画。

2、说一说，你有没有什么有趣的发现？

（学生交流，教师引导）

要点：（1）水分的多少。

（2）用笔的变化。

3、说一说，在画画过程中遇到的困难，探讨解决的方法。

4、师语：想不到一张薄薄的宣纸能产生出那么多意想不到的效

果，真是好玩极了。下面，就让我们一起来看看大师们玩的游戏吧！

三、欣赏、深化认知。

1、出示张桂铭的《觅》。

（1）介绍这幅画的作者及画题。

（2）仔细观察画面，你发现了什么？你觉得那代表什么？

（师引导学生体会画面上墨色的变化以及用笔的手法。）

（3）播放幽雅、轻快的音乐，让学