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九年级化学下册第十一单元课题1生活中常见的盐说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:九年级化学下册第十一单元课题1生活中常见的盐
2.教学年级和班级:九年级(3)班
3.授课时间:2023年5月10日
4.教学时数:1课时(45分钟)
核心素养目标
本节课旨在培养学生的以下学科核心素养:
1.实践创新能力:通过探究生活中常见的盐的性质和用途,激发学生的实践兴趣,培养学生的实验操作能力和创新思维。
2.科学探究意识:引导学生观察和思考生活中的化学现象,发展学生的科学探究意识和问题解决能力。
3.信息加工能力:鼓励学生收集、整理和运用与盐相关的资料,提高学生的信息加工和处理能力。
4.责任感与价值观:通过了解盐在生活中的重要作用,培养学生的社会责任感和正确对待化学物质的价值观念。
教学难点与重点
1.教学重点
-盐的概念及其分类:让学生明确盐是由金属离子(或铵根离子)和酸根离子组成的化合物,掌握常见盐的分类方法,例如区分无机盐和有机盐,以及了解不同类型的盐在生活中的应用。
-盐的化学性质:强调盐在水中的溶解性、与酸碱的反应特性等核心知识,如碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体的实验,以及盐的酸碱中和反应。
-盐的用途:讲解盐在食品调味、工业生产、农业施肥等领域的具体用途,通过实例让学生理解盐的实际意义。
2.教学难点
-盐的溶解性规律:学生可能难以理解不同盐在水中的溶解度变化规律,如为什么有的盐在热水中溶解度会增加,而有的盐则减少。需要通过实验演示和数据分析,帮助学生掌握溶解度的变化规律。
-盐的化学反应机制:学生在理解盐的化学反应时,可能会对反应原理和机制感到困惑,例如在复分解反应中,如何判断反应是否发生以及生成物的性质。教师可以通过具体的反应方程式和实验现象,帮助学生理解反应过程。
-盐的质量鉴别:如何通过实验手段区分不同的盐,如区分氯化钠和碳酸钠,是学生可能遇到的难点。教师可以引导学生通过观察反应产物的不同,如气体产生与否,来鉴别不同的盐。
教学资源
-硬件资源:多媒体投影仪、实验桌椅、实验仪器(如烧杯、试管、滴管等)、实验药品(如各种盐类、酸碱指示剂等)。
-软件资源:化学实验模拟软件、PPT教学课件。
-课程平台:学校教学管理系统、班级微信群。
-信息化资源:电子版的教材、相关教学视频、网络化学教育资源。
-教学手段:小组讨论、实验演示、学生实验操作、课堂提问。
教学过程
1.导入新课
-师:同学们,我们日常生活中经常接触到各种各样的盐,比如食盐、小苏打等,你们知道它们有什么共同点和不同点吗?
-生:共同点是都是盐,不同点是用途不同。
-师:很好,今天我们就来学习第十一单元课题1《生活中常见的盐》,探究它们的特点和用途。
2.知识讲解
-师:首先,我们来了解什么是盐。盐是由金属离子(或铵根离子)和酸根离子组成的化合物。请大家翻开教材,查看第107页,我们来看看盐的分类。
-生:(阅读教材,了解盐的分类)
-师:我们常见的盐有无机盐和有机盐。无机盐包括硝酸盐、碳酸盐等,有机盐则包括醋酸铵、柠檬酸钾等。接下来,我们来看看盐的化学性质。
3.实验演示
-师:现在,我来进行一个实验,大家注意观察。我将碳酸钠溶液与盐酸反应,请大家观察实验现象。
-生:(观察实验现象,记录结果)
-师:我们看到了什么现象?生:产生了气泡,有二氧化碳气体逸出。
-师:很好,这说明碳酸钠与盐酸发生了化学反应,生成了二氧化碳气体。这个反应叫做复分解反应。接下来,我们来进行第二个实验,探究盐的溶解性。
4.学生实验
-师:现在,请大家分成小组,每组发一份实验材料,包括不同种类的盐和一定量的水。请大家按照实验步骤,观察不同盐在水中的溶解情况。
-生:(分组实验,记录溶解情况)
-师:请大家汇报实验结果。生:(汇报实验结果)
-师:通过实验,我们发现不同的盐在水中的溶解度是不同的。有的盐容易溶解,有的盐则不容易溶解。接下来,我们来探讨盐的用途。
5.课堂讨论
-师:请大家举例说明盐在生活中的用途。
-生:(举例说明,如食盐用于调味,碳酸钠用于清洁等)
-师:很好,盐在生活中的用途非常广泛。除了我们刚才提到的,还有很多其他的用途,比如工业生产中的盐,农业施肥中的盐等。
6.巩固练习
-师:现在,我们来做一个练习。请大家完成教材第108页的练习题,巩固我们今天学到的知识。
-生:(完成练习题)
-师:请大家汇报答案。生:(汇报答案)
-师:大家做得很好。现在,我们来总结一下今天的学习内容。
7.总结提升
-师:今天,我们学习了生活中常见的盐,了解了盐的分类、化学性质、溶解性以及用途。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中,更好地理解
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