中小学《巨人的花园》教学设计教育教学资料整理.docxVIP

《巨人的花园》（第一课时）教学设计

【教学内容】

统编教材四年级下册第八单元第27课

【教学目标】

核心素养

学习目标

文化自信

·通过学习，喜爱童话的语言表达，从而热爱童话阅读。

语言运用

·认读“硕、允”等生字，正确规范书写“砌、牌”等生字。理解“柔嫩”“呼啸”等词语的含义。

·正确朗读课文，在交流中说出巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变，鉴赏巨人的花园奇妙变化的景色。

思维能力

·想象巨人的花园场景变化和景物变化的奇妙，进行想象仿说。

·根据故事内容推测花园变化的原因和巨人的心境，进行练笔。

审美创造

·感受童话拟人化的表达，发现童话中人物、环境、情节都具有“奇妙”的特点，运用美妙的语言进行口头和书面表达。

【教学重难点】

1.想象巨人的花园场景变化和景物变化的奇妙，进行想象仿说。

2.根据故事内容推测花园变化的原因和巨人的心境，进行练笔。

【教学准备】

课件、课前预学单、课堂小练笔

【教学过程】

课前游戏，进入童话

师：课前，我们来玩一个小游戏吧！看图片猜童话，举手来玩，好不好？

师：请你来（青蛙王子）

师：恭喜你，答对了。游戏继续（宝葫芦的秘密）

师：看来难不倒大家，难度升级，擦亮你的小眼睛。

师：（白雪公主）仅凭一个简单的事物你就能够猜出来，你一定是个爱读书的孩子。

师：（灰姑娘）灰姑娘漂亮的水晶鞋。

师：（阿拉丁神灯）就是靠着这神灯，阿拉丁收获了属于自己的幸福生活。

师：看来，同学们在课下读过这么多的童话，同学们一定是一个个小小的童话迷呢！第八单元是童话单元。今天就让我们继续在童话的世界里遨游吧！准备好了吗？上课。

一、激发想象，交流导入

1.单元页、单元导语展示。

2.师：读一读这个童话故事的名字，《巨人的花园》，这是一个奇妙的花园。（板贴“巨人的花园”）

3.提问：读完课题，你有什么疑问吗？

预设1：巨人长什么样子呢？

师：你对童话人物产生了疑问。

预设2：巨人的花园是什么样的呢？

师：童话环境让你充满了兴趣。

预设3：巨人的花园里发生了什么有趣的事情呢？

师：童话情节也吸引了你。

4.呈现巨人赶孩子们离开花园的课文插图。师：你们看，巨人来了，和他身边的孩子比一比。你有什么发现？

（1）预设：哇！巨人有一双巨大的双脚，和一个孩子一样大！

师：是啊！巨人的一双脚和我们班同学的整个身躯一样大。想象一下，如果他走起路来，会怎么样？

预设：他走起路来，“咚咚咚”地响。

师：声音一定特别响。他要是说起话来呢？

预设：声音一定会震耳欲聋。

师：把人吓一跳。在你的想象中，巨人还是什么样的呢？

预设：巨人的手也和一个同学这么大，巨人的身高有我们教学楼这样高，巨人的头发有柳条那么长，巨人的嘴可以一口吃掉十桶食物……

师：巨人，生活中本没有，他是童话中的人物，是作家凭借丰富的想象和夸张的手法塑造出来的形象。因此，围绕巨人发生的那些事就会让我们感到异常奇妙，（板书“奇妙”）这是童话的特点。在图片中，你还看到了什么？

（2）预设：巨人向前走，孩子们四处逃窜，很害怕巨人。

师：孩子们为什么纷纷逃窜呢？巨人的花园里发生了什么？我们走进巨人的花园去看看吧。

二、初读课文，感知画面变化的“奇妙”

（一）解决字词

（巨人外出时）青草柔嫩果子丰硕歌声悦耳快乐欢叫

（巨人回来后）叱责孩子砌了高墙北风呼啸冰雹疯闹

（巨人拆除围墙后）拆除围墙景象奇特桃花盛开小鸟歌唱

师：这组词是什么时候的花园？请你选择这组1-2个词语说说花园的景象。

预设1：巨人外出时，花园里青草柔嫩、果子丰硕，小鸟们的歌声悦耳，孩子们快乐欢叫：“我们在这儿多么快乐！”

预设2：巨人回来后，砌了高墙，禁止孩子们入内。春天来了，花园里仍然雪覆盖着青草，北风呼啸，冰雹疯闹。

预设3：巨人拆除围墙后，花园里桃花盛开、小鸟歌唱，孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。

师：花园的三幅景象随着孩子和巨人的行为发生变化，真是奇妙！你能借助三组词语说一说这个故事吗？

预设：巨人外出时，花园里青草柔嫩、果子丰硕，小鸟们的歌声悦耳，孩子们快乐欢叫。巨人回来后，砌了高墙，禁止孩子们入内。春天来了，花园里仍然雪覆盖着青草，北风呼啸，冰雹疯闹。巨人拆除围墙后，花园里桃花盛开、小鸟歌唱，孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。

师：你说得很清楚，把词语连成句子，再把句子衔接起来，童话故事的主要内容就说清楚了。课前我们进行了预习，花园发生了怎样的变化呢？巨人又给你留下了怎样的印象呢？

（二）学习活动一：走进花园，带着问题读课文，感知花园画面变化的奇妙

1.学习提示：

（1）让我们带着这些问题，快速默读课文，边读边划出关于花园的句子或段落，找出花园的几次变化。

（2）同桌交流，花园发生了怎样的变化？巨人又给你留下了怎样的印象呢？

师：好，我